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苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案
苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案
教学要求
1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。在老师的指导下的语言训练，会用好似又像、似如造句。
3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重点、难点
读好描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者是如何进行细致的观察，合理的描写的，体会作者表达的思想感情。
抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果。
了解课文中的一些分号的用法。大致知道分句之间是并列关系。
教学时间
二课时
第一课时
一、教学内容：
初读课文
二、教学目标：
学习掌握课文中出现的生字词语，朗读课文，读熟课文，初步了解课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段，了解作者是在什么样的情况下对灰椋鸟产生兴趣的。
三、教学过程：
一、谈话揭题
1、出示灰椋鸟图片
你知道这是什么鸟吗？你觉得这鸟这么样？
〔灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点也不漂亮。但是在作者的眼里，它却别有一番趣味，同样给人带来了很多愉快的感受。〕
2、板书课题：15、灰椋鸟
其实作者一开始，也不觉得灰椋鸟有多好看，只是一个偶然的时机，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，欣赏灰椋鸟归林的情景。
这堂课我们就一起跟随着作者去欣赏一番。
二、自读课文
1、自由轻声地朗读课文，要求：
〔1〕读准生字的字音，认清字形，边读课文，边画出生字新词。查字典或联系上下文理解不懂的词语。
〔2〕把课文读通顺，画出课文中你觉得不理解的词语或句子。
〔3〕边读边想，课文重点写了那些情景？初读课文给你留下了怎样的感受？
2、检查自学情况〔含课前预习〕
〔1〕幻灯出示生字词语，指名读生字词语。并进行词义的质疑。
杉树地毯槐树栖息熟悉扑棱棱深涧
灰椋鸟翘首遥望互相应和
郁郁葱葱排空而至浩浩荡荡翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴
〔2〕指名分段朗读课文，课文中的长句很多，指导读好句子。
三、初步感知
1、交流：初读课文知道课文主要描写了怎样的情景？
〔灰椋鸟归林时的情景和入林后情景的情景。〕
2、找出这些描写，读一读，你有什么感受。
内容总结
〔1〕苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案
苏教版五年级下册?灰椋鸟?语文教案
教学要求
1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语
〔2〕3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱
〔3〕了解课文中的一些分号的用法
〔4〕〔灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点也不漂亮