导入;归去来兮辞并序;掌握文中出现的重点实词、虚词、特殊句式等文言基础知识，积累与本课相关的古代文化知识。
了解作者的生平经历及创作背景，准确把握作者的情感变化。
体会辞赋的语言、声韵之美，品味骈散间行的清新文风。
领会诗人反对独裁统治，维护自身尊严，进行独立思考，保持独立人格的人生追求与人生境界;;早年·出入未定：28岁以前。没落的地主家庭，父亲早死，生活贫困，但家庭教育较好，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。他既钦敬曾祖陶侃的积极进取，又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入儒道两种精神。
中年·仕海挣扎：29-41岁，沉浮12年。起初为江州祭酒，后“自解归”，在家闲居五六年。后任刺史桓玄属下，又因母丧辞职归家，后桓玄篡晋。改国号为楚，陶渊明仍在家闭户高吟。后刘裕讨伐桓玄得胜，陶渊明入刘裕幕下，后又转任刘敬宣的参军，8月出任彭泽令，不愿“为五斗米折腰”即日解职而归。
晚年·归田躬耕：41岁后，归田耕作，家遭大火，生活日益贫困。后朝廷又征他为著作郎，被拒绝，在贫病交加中去世。归田后二十年，是他创作最丰富的时期。此时起主导作用的是道家思想。;义熙元年(405年)。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
《晋书·陶潜传》:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”
不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高，不趋炎附势;;辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞???。;;轻飏yáng熹微xī乃瞻zhān衡宇
载欣载奔zài眄miàn庭柯kē流憩qì
出岫xiù景翳翳yì盘桓huán乐琴书lè
西畴chóu棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo遑遑huáng
曷不hé耘耔yúnzǐ东皋gāo乘化chéng
;;;;;;;思考2：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的？（可用原句回答）;学习活动二：研读文本;;;思考1：开篇连用两个反问句，有何作用？;思考3：第一段作者的心情发生了怎样的变化？结合具体内容小结分析。;;;;思考1：文章第二段作者抵家后有哪些活动？体现了作者什么样的心情？;学习活动二：研读文本——归园;;思考：作者先说“请息交以绝游”，而后又说“悦亲戚之情话”，是不是矛盾?该如何理解?;;赏析第三段作者隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出?;东晋大诗人陶渊明归去之后，有何感悟？
面对短暂的余生，陶渊明决定怎样度过？请你从第四段中找出答案。;;;;;《归去来兮辞》是作者辞官之初将归未归之时,用想象之笔写成的。既表明其恋家归家之心的急切,又表达其对归隐“自然”生活的憧憬与向往。正因为是想象之作,“身”还在官场，“心”已飞田园,这种身心分裂导致文中处处充满心理矛盾的纠葛与冲突。尽管弃官归田的抉择如此艰难，但陶渊明最终还是在青山绿水中放纵心情,在生灵消长中彻悟生命本真,从而完成心灵自愈。