三年级科学复习题
第一单元、其次单元复习题
我们身边处处有〔科学〕，我们的生活离不开〔科学〕，我们也能做科学。
我们怎样描述玩具的特点？答：从大小、外形、颜色、性能等方面对玩具进展描述。
观看植物有什么方法？答：可以用眼睛看植物的外形和高度；用手摸树皮粗糙程度、叶片的绒毛细刺等；用鼻子闻花的气味；用舌头尝果实的味道等。
写出自己观看的一种植物的特点。答：柳树的特点：树皮裂开，树枝很软，树叶是船形的。
蚂蚁是怎样认路的？答：蚂蚁靠气味和天空、四周的景物认路的。
科学就是〔提出问题〕，然后想方法〔解决问题〕的过程。
有了〔科学争论〕，才会有〔制造制造〕，我们的生活才会不断改善。
一名同学端坐在椅子上，双脚前放。另一个同学用食指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾，坐在椅子上的同学无法站起来。
隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。
10、怎样给植物分类？按根的外形分，茎的软硬分，生活环境分，叶子的外形分等等。
汽车轮船为什么要做成流线型的呢？为了削减对空气的阻力
把一根筷子插入装满米的杯子中，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，用力吸水，无法喝到汽水。〔假设选择的吸管太细，可以吸到汽水；假设选择的吸管较粗，就很难吸到汽水。〕
观看物体的方法及挨次是：〔一看〕、〔二闻〕、〔三尝〕。
15.〔眼睛〕、〔耳朵〕、〔鼻子〕、〔舌头〕都是人的感觉器官。人的感觉器官能帮助人们区分出物体的不同特征，如〔颜色〕、〔大小〕、〔气味〕、〔冷热〕、〔轻重〕等。
用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。用舌头进展观看时，要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。不能随便品尝物体，而应当在确定此物体可以尝的状况下才能品尝。
哪些科学仪器能帮助我们观看？答：医生用听诊器帮助诊断；科学家用哈勃望远镜观看星空；我们用显微镜观看细胞。
分类是科学争论的重要方法。
分类的标准可以以“用途”为标准，可以以“大小”为标准，可以以“材料”为标准，可以以“使用寿命”为标准，也可以以“构造”为标准。
列举分类在生活中的应用。答：服装店里的服装；垃圾；图书馆的图书；超市里的货物；药店里的药品。
物体的冷热程度叫〔温度〕。
22.〔温度计〕是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，要依据被测物体的状况选择适宜的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。
23.测量人体温度的专用仪器叫(体温计)。我们常用的温度计有(体温计),(地温计),(电子温度计)等
24、生疏物体有什么方法？答：用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，，用耳朵听一听,用鼻子闻一闻等
25、通常我们是通过观看物体的(颜色),(外形),(大小),(光滑程度),(软硬)等来生疏它们的外部特征的.
第四单元
自然界里哪里有水？地表有水,天空有水,地下有水,动植物体内有水.
水是什么样子的?水是没有颜色,没有气味,没有味道,透亮的液体.
有关量筒的学问.(1)它是测量液体体积的工具,一般用毫升作单位,用“ml”表示.(2)使用量筒读取数据时,观看视线要与凹(ao)面下缘相平.
水的外形和它的三态变化.(1)水是液态的,冰是固态的,水蒸气是气态的,.(2)水的各种形态是可以相互转化的.物质都有三态变化.(3)水的外形是随不同外形的容器发生变化的.
举例说明其他物质有三态变化.(1)樟脑(丸)由固态变为了气态.(2)液化石油气由液态变为了气态.(3)火山爆发时,岩浆由固态变为了液态.(4)炼钢时,钢由液态变为固态.
:物体在水中受到水向上托它的力,这就是水的浮力.
下面物体在水中是浮还是沉?橡皮 玻璃球 木块小瓶 气球
生活中哪里用到了浮力?答:救生圈,游泳,划船,救生衣,海上的浮标.
可以通过转变物体的外形、转变液体的比重、给物体附着浮或沉的物品，来转变物体在水中的浮沉。
影响水流力气大小的因素是什么？答：水位的凹凸和水的流量。
水流给人们。带来的好处：可以浇灌庄稼，可以浇花浇树，可以划船游泳，可以洗衣服做饭，可以发电等等。带来的害处：冲垮房屋庄稼，发洪水，海啸，泥石流等等。
硬币浮在水面上主要是水的〔外表张力〕支撑的结果。
14、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做〔毛细现象〕。
材料孔隙大，水上升得低；材料孔隙小，水上升得高。
列举生活中一些毛细现象。浸在脸盆里的毛巾在滴水；用粉笔吸滴在纸上的墨水；用卫生纸吸洒在衣服上的油；酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。
第五单元
竺可桢是我国著名的科学家。他几十年如一日坚持观看和记录，积存了大量的气象资料。
天气与我们的生活有什么关系？答:好天气时，人们的心情也会很好。晴天时人们可以收割庄稼，可以出