有人说哲学是爱智慧；有人说哲学是所有学科的终极；有人说哲学是介于神学和科学之间的领域；有人说哲学是以理性探讨宇宙与人生的根本真相，从而指引物质生活，评估文化生态；更有人说哲学的定义本身就是哲学。;哲学是人生之导师，至善之良友，罪恶之劲敌，假使没有了哲学，人生又值得什么？
——西塞罗
;综合探究;走进哲学
;从人文视角看雅典奥运;第一单元综合探究;第一单元综合探究;从人文视角看雅典奥运;探究;1、中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？;2、这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？
;3、哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？
;;5、自然科学家为什么如此重视哲学的作用？
;6、结合相关理论，谈谈你对哲学的和自然科学关系的看法？
;7、这段话表达了什么观点？
;8、为什么马克思的话对他影响如此深刻？
;9、“四个同样重要”、“两个不可替代”强调的是什么？
;10、结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。
;对哲学的作用的理解;;人生充满着哲理;;;结论;;
哲学与生活模块的核心问题是：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题，教材从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。;
第一单元生活智慧与时代精神
（全书主题的确立）
本单元主要是从我们身边的哲学入手，引导我们了解哲学的一般知识，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。
本单元是全书的逻辑起点，居于起始的位置，起着引领和导入的作用。
;
第一单元设置了三课、一个综合探究。
基本结构是：哲学（第一课）——哲学的基本问题（第二课）——马克思主义哲学（第三课）——哲学的功能（综合探究）。
;第一课美好生活的向导
第一框：生活处处有哲学
1．哲学就在我们身边
2．哲学是指导人们生活得更好的艺术
第二框：关于世界观的学说
1．哲学是系统化理论化的世界观
2．哲学是对自然、社会和思维知识的
概括和总结
;
第一课主要是从生活和实践入手说明什么是哲学，哲学是怎样产生的，哲学的功能是什么，哲学认识世界的基本方式是什么，哲学和其他科学的关系是什么。
第一框讲哲学的起源和哲学的功能。
第二框讲哲学是系统化理论化的世界观和哲学思维的特点，简言之，就是反思、概括和总结。;
第二课百舸争流的思想
第一框：哲学的基本问题
1．什么是哲学的基本问题
2．为什么思维和存在的关系问题是
哲学基本问题
第二框：唯物主义和唯心主义
1．唯物主义
2．唯心主义
;
第二课通过考察历史上先哲圣贤对宇宙、人生的不同看法，了解他们各不相同的哲学主张，领悟哲学研究的基本问题，感受唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的区别和对立。
;
第二课第一框讲哲学基本问题的一般理论外，还讲哲学基本问题并不仅仅是一个理论问题，同时也是一个重大的实践问题，它和我们的生活息息相关。
第二框讲唯物主义和唯心主义的观点。;第三课时代精神的精华
第一框：真正的哲学都是自己时代的
精神上的精华
1．时代精神的总结和升华
2．社会变革的先导
第二框：哲学史上的伟大变革
1．马克思主义哲学的产生
2．马克思主义哲学的基本特征
3．马克思主义中国化的三大理论
成果
;
第三课通过探讨哲学和时代精神的关系，追溯哲学的历时态发展线索，使我们体会到任何哲学都是一个时代的历史任务和客观要求的反映，时代最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓，都汇集在哲学思想里，从而认识马克思主义哲学的产生和特征，理解马克思主义哲学是不断发展和开放的思想体系。;
第三课第一框主要讲哲学和时代的关系：一方面，哲学是时代精神的总结和升华；另一方面，哲学是社会变革的先导。
第二框在讲马克思主义哲学的基本特征时，应当牢牢抓住实践范畴。
;
综合探究由探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考和理论评析四部分构成。综合探究具有体现本单元相关知识的联系的功能，具有培养综合运用知识能力的功能，是我们进行自主学习和研究性学习的重要环节。
;第一单元综合探究
走进哲学问辩人生
这一探究主要从哲学和生活、哲学和时代的关系的角度帮助我们认识哲学的功能、尤其是马克思主义哲学的功能，体会哲学具有指导人们认识和改造世界的功能，是指