;素养目标;;;(2)染色体组分析(根据果蝇染色体组成图归纳);2.单倍体、二倍体和多倍体;教材深挖
1.(必修2P87正文)所有生物都能发生染色体变异吗?细胞分裂时都可能发生染色体变异吗?
2.(必修2P88正文)单倍体一定不育吗?请说明理由。
;3.(必修2P91拓展应用2)(1)二倍体西瓜与四倍体西瓜是同一物种吗?说明理由。
(2)“三体”和“三倍体”的区别是什么?
;易错排查
1.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半。(2022·北京卷)()
2.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。()
3.一般情况下,二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。()
4.单倍体含有的染色体组数都是奇数。();;;2.(2024·河南平顶山模拟)下列是对a~h所示的生物体细胞中各含有几个染色体组的叙述,正确的是();解析细胞中含有一个染色体组的是图d、g,对应个体也可能是由雌配子发育而来的,A项错误;细胞中含有两个染色体组的是图c、h,对应个体可能是二倍体,B项错误;细胞中含有三个染色体组的是图a、b,对应个体如果是由受精卵发育形成的,则为三倍体,如果是由配子直接发育形成的,则为单倍体,C项正确;细胞中含有四个染色体组的是图e、f,对应个体不一定是四倍体,D项错误。;考法二单体、三体等个别染色体数目变异类型
3.(2024·辽宁鞍山模拟)单体是指二倍体生物细胞中缺失1条染色体,而三体是指二倍体生物细胞中多了1条染色体。若某二倍体生物体细胞中的染色体数为2n,则下列相关叙述正确的是()
A.二倍体生物的单体可用2n-1来表示
B.单倍体是指体细胞中含有一个染色体组的个体
C.二倍体生物中的三体可用2n+3来表示
D.可用基因诊断的方法检测21三体综合征;解析单体是指控制相同性状的某对染色体缺失一条染色体的个体,即某一对同源染色体少了1条染色体,可用2n-1来表示,三体指某一对同源染色体多了1条染色体,可用2n+1来表示,A项正确,C项错误;单倍体是由配子直接发育成的个体,可能含有一个染色体组,也可能含有2个或多个染色体组,B项错误;21三体综合征形成的原因是染色体数目变异,可通过观察染色体数目来检测,D项错误。;4.(2024·山东潍坊期末)某生物基因组成及基因在染色体上的位置???系如右图所示。该生物性原细胞经减数分裂形成了如下图所示的几种配子。下列关于这几种配子形成过程中所发生的变异的说法,错误的是();解析配子一形成过程中,在减数分裂Ⅰ后期,发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合,属于基因重组,A项错误;配子二形成的原因是减数分裂Ⅱ后期,姐妹染色单体分开后形成的子染色体移向同一极,这属于染色体变异,B项正确;a和b是非同源染色体上的基因,而配子三中a和b位于同一条染色体上,原因可能是基因b转移到非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易位,C项正确;配子四的变异属于染色体变异中的缺失,原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失,D项正确。;;;(2)实验步骤;(3)实验中的试剂及其作用;2.染色体结构的变异
(1)类型及实例;(2)结果和影响;教材深挖
1.(必修2P89探究·实践)秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上的相似之处是
??。?
2.(必修2P90正文)基因突变和染色体变异中的“缺失或增添”对生物性状的影响一样吗?;易错排查
1.果蝇棒状眼的形成是由染色体部分基因增加引起的基因突变。()
2.染色体易位不改变基因数量,一般不会对个体性状产生影响。()
3.染色体的倒位在光学显微镜下一般不能观察到。()
4.卡诺氏液可使组织细胞互相分离开。();;(2)请将图2联会过程补充完整。;;解析低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍,A项错误;盐酸酒精混合液可以使蒜根尖细胞解离,B项正确;用卡诺氏液固定细胞形态后,用体积分数为95%的酒精冲洗2次,C项错误;显微镜下可以看到少数细胞的染色体数目发生改变,大多数细胞染色体数目不变,D项错误。;考法二染色体结构变异的原理和类型
2.(2024·浙江卷)某精原细胞同源染色体中的一条发生倒位,如图甲。减数分裂过程中,由于染色体倒位,同源染色体联会时会形成倒位环,此时经常伴随同源染色体的互换,如图乙。完成分裂后,若配子中出现染色体片段缺失,染色体上增加某个相同片段,则不能存活,而出现倒位的配子能存活。下列叙述正确的是();解析由图甲可知,bcd发生了倒位,因此是①至④区段发生倒位,A项错误;由图乙可知,细胞中染色单体Ⅱ和Ⅳ发生了互换,B项错误;由