第八章西北地区;学科素养

■区域认知在地图上指出西北地区的范围。

■综合思维明白西北地区位置、地形、气候、河流、植被等自然地理要素的相互作用和相互影响，明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。

■人地协调观通过学习自然环境、灌溉农业、畜牧业、坎儿井等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

■地理实践力通过对西北地区自然环境的学习，学会分析其对该区衣食住行的影响。;e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C;请同学们欣赏诗歌朗诵;;1.读中国四大区域图和图8.3，自主阅读书本73页的图文材料，归纳西北地区的位置和范围。;2.读图8.3，在课本找出归纳其地形地势特征。;3.读西北地区的气候类型图和乌鲁木齐的气候资料图。请学生读图并分析西北地区主要的气候类型及特征。;4.读中国四大区域图及图8.3，相互讨论，为什么西北地区降水如此稀少？;5.在干旱气候的影响下，西北地区的植被景观也随着降水量的变化而变化。读图8.4，归纳出西北地区的降水空间分布规律以及降水量对植被景观的影响。;6.读图8.3和我国内外流河分布图，在图中描出我国最大的内流河塔里木河和额尔齐斯河，思考其河流分布上的特点。;总结：由于西北地区降水稀少，气候干旱，因此河流稀少，是我国内流河的主要分布区，其中，塔里木河是我国最大的内流河，额尔齐斯河是中国唯一注入北冰洋的河流。;1.读图8.5，将学生分成两大组，结合书本材料相互讨论，分别探究贺兰山以东以西主要的牧区、牧场及畜种，并派出一名代表上台完成以下表格;2.读图8.7，结合书本75-76页图文材料相互讨论思考，分析西北地区灌溉农业区的灌溉水源主要是什么？;3.读图8.10、图8.11，请学生结合76页图文材料及生物学知识，思考为何灌溉农业区的农作物品质如此优良？;4.请看坎儿井工程示意图、坎儿井俯视图、地上明渠、地下暗渠图，

思考课本P77活动题2。;5.请同学们看图并分析西北??区的自然环境对人类活动的影响。;本节课我们学习了西北地区的自然特征和农业，了解了西北地区的自然环境特征和自然环境特征对当地生产生活的影响，深刻地认识到自然环境、自然资源在一定程度上会影响人文环境，同时人类的活动也会对自然环境造成一定的影响，我们只有做到人地协调发展，才能实现可持续发展，这也是人与自然共处的最高境界。