教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
七年级
学期
春季
课题
七下第四单元整合复习（第一课时）
教学目标
通过“招牌策划”的复习任务，能够熟练地掌握“略读”策略，深入理解中华美德。
2.通过“选编美文”的阅读任务，学会“略读”策略的迁移，理解略读对精读的作用。
3.通过“好风气”的跟帖任务，理解家风等的内涵，能够对内容和表达有自己的心得。
教学重难点
教学重点：
1.通过“招牌策划”的复习任务，能够熟练地掌握“略读”策略，深入理解中华美德。
教学难点：
1.通过“选编美文”的阅读任务，学会“略读”策略的迁移，理解略读对精读的作用。
2.通过“好风气”的跟帖任务，理解家风等的内涵，能够对内容和表达有自己的心得。
教学过程
一、导入
为了让我们更好地理解本单元所展现的中华美德，让更多人感受到美德的力量，我们将进行一次“美德文创店”的策划活动。
大家需要完成以下任务：（第一课时）任务一招牌策划、任务二宣传册素材搜集；
（第二课时）任务一文创产品推广、任务二最美对联征集、任务三美德故事推荐上墙。
二、任务一：“美德文创店”招牌策划
1.再次略读第四单元课文，按照提示策划“美德文创店”招牌，并仿照示例完成表格。（提示：可关注标题、小标题、抒情评价性语句、首尾段、首尾句、文体特点的要素等）
“美德文创店”招牌策划
文创店
位置
哀牢山
旅游驿站
黄文秀
纪念馆
季羡林
书斋
刘禹锡
故居
周敦颐
文化公园
招牌名
出处
用意
【示例】黄文秀纪念馆
招牌名：青春之光馆
出处：“路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。”
用意：深情赞颂黄文秀对理想事业的坚定执着和无私奉献的精神，表现她与百姓的深情。
【明确】
生1：我们小组为哀牢山旅游驿站的美德文创店，策划的招牌名是“驿路梨花林”，因为文中多次出现了“梨花”的环境描写，用这个招牌可以突出乐于助人、热情好客的淳朴民风和良好社会风貌。
生2：我们小组关注到在《青春之光》中，记述黄文秀带领乡亲们发展事业取得丰硕成果的这部分，小标题的名字是“我心中的长征”，我们觉得它特别能表现以黄文秀为代表的青年干部们不忘初心的脱贫攻坚精神，所以我们策划的招牌是“心长征主题邮局”。
生3：我们小组为季羡林书斋中的文创店取名为“有为斋”，出自于这篇议论文的标题和开头、结尾段落中观点的部分，希望人们都可以做到“有为有不为”。
生4：刘禹锡故居的文创店，我们认为最好的招牌是“德馨居”，出自于《陋室铭》中的议论抒情性文句“斯是陋室，惟吾德馨”，特别能彰显刘禹锡甘于淡泊、不为物役的美德和安贫乐道的情趣。
生5：《爱莲说》中有一句托物言志的典型语句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我们组选择“爱莲园”作为周敦颐文化公园的文创店招牌，是希望借莲花高洁来表现周敦颐不慕名利、洁身自好的生活态度。
篇目
中华美德
《驿路梨花》
《青春之光》
《有为有不为》
《陋室铭》
《爱莲说》
2.通过完成“美德文创店”招牌策划的任务，对于“中华美德”和“略读策略”，你有怎样的发现？试着用表格整理你的探究结果。
略读
目的
对象
策略
【明确】
篇目
中华美德
《驿路梨花》
雷锋精神；“人人为我，我为人人”的美好风尚
《青春之光》
信念坚定、对党忠诚的崇高品质，心系群众、务实为民的真挚情怀，勇于担当、甘于奉献的优秀品格，攻坚克难、乐观向上的顽强意志，热爱祖国、热爱家乡的高尚情操；脱贫攻坚精神
《有为有不为》
诉诸良知良能，明辨是非善恶；勿以善小而不为，勿以恶小而为之
《陋室铭》
高洁傲岸、安贫乐道的情操；对美好德行的追求
《爱莲说》
不慕名利、洁身自好的态度；对名利浮华的鄙弃
略读
目的
观其大略，快速把握文章大意；运用阅读某一类作品的方法
对象
各种类型的作品、文本
策略
1.根据一定的目的或需要，一目数行，快速阅读，大致了解主要内容
2.通过文章标题，文中的小标题，以及开头、结尾和文中的关键语句，理清文章思路
3.标注自己感兴趣或有疑惑的地方为进一步精读作准备
三：任务二：“美德文创店”好风气宣传册
1.“孝亲敬老”美文选
“美德文创店”会定期推出“好风气宣传册”，本期要选编“孝亲敬老”为主题的美文，大家推荐了李娟的《带外婆出去玩》。请小组合作，运用策略，按要求阅读文章，在旁批中留下你对“孝”的价值、如何“尽孝”等方面的思考，帮助读者理解“孝”的内涵。
要求：文章约2500字，略读此文，请尽量在6分钟左右读完，思考并完成【旁批】的问题。
附：【旁批1】“我”对“带外婆出去玩”心里充满矛盾，你如何理解“我”的这种心理？结合文章内容加以阐述。
【旁批2】你从甲、乙两处细节读出了外婆这样的老一辈怎样的美德？联系语段，结合划线内容，加以分析。
【明确】
【旁