练习5.投篮时，篮球运动轨迹如右上图，若该篮球运动到最高点时一切外力消失，则它将()D练习6.为了研究“牛顿第一定律”，小明用如图所示的装置进行实验。(1)三次实验中，都要让同一辆小车从同一斜面的同一位置由静止滑下目的是为了_______________________________________。(2)实验中，在阻力的作用下，小车最终都会静止下来。这说明力的作用效果之一是_________________________。使小车刚进入水平面时的初速度相同力能改变物体的运动状态练习(3)“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略，笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程，批判了“力是维持物体运动状态的原因”的观点，从而帮助人们建立起“力是改变物体运动状态的原因”的正确认知。根据牛顿第一定律的研究方法并结合分析上述信息，下列说法正确的有________。(可多选)A.人们对事物本质的认识常常需要经历一个过程B.牛顿第一定律完全揭示了物体运动的本质，是一个事实C.在实验的基础上进行科学推理也是人们认识事物本质的一种方法D.科学的发展会让人们不断接近事物的本质ACD*********第4节牛顿第一定律第一课时我们已经知道，力能_________________________。但是，物体运动状态的改变是否一定是因为受到力的作用？改变物体的运动状态力又是怎样改变物体运动状态的？物体不受力的作用时，将做什么运动？课堂导入事实上，我们无法用实验显示物体不受力作用时的运动，因为自然界中并不存在完全不受力作用的环境。我们采用的方法是：先用实验探究不同阻力对物体运动的影响，然后再推测出物体不受力作用时将做什么运动。课堂导入400多年前，伽利略通过科学推理，认为：如果一切接触面都是光滑的，一个钢珠从斜面的某一高度静止滚下，由于只受重力，没有阻力产生能量损耗，那么它必定到达另一斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。整体感知如果斜面变成水平面，则钢珠找不到同样的高度而会一直保持一种运动状态，永远运动下去。1.在水平木板上分别铺上毛巾和棉布，如图3-53甲和乙，让小车从斜面的_______________开始滑下，观察小车________________________，并将结果记录在表3-3中。2.水平木板上不铺任何材料，如图3-53丙，重复上述实验。毛巾棉布木板甲乙丙顶端由静止在水平面上运动的距离注意每次实验时小车都要从________________开始滑下。你知道这是为什么吗？斜面同一位置到达水平面时的速度相同整体感知水平面的材料小车受到的阻力（大，较大，小）小车运动的距离（大，较大，小）毛巾棉布木板大较大小小较大大实验表明：水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越______，运动的距离越_____，速度减小得越_____。猜想：如果小车在水平面上运动时不受阻力的作用，那么它将_____________________。小大慢匀速直线运动整体感知400年前，伽利略曾采用类似的方法得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。笛卡儿补充了伽利略的认识，明确指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：___________在__________________作用的时候，总_____________________________或_____________。科学方法：在大量______的基础上，通过______概况处理。一切物体没有受到外力保持匀速直线运动状态静止状态实验推理整体感知一、牛顿第一定律天宫实验室整体感知物体在不受力作用时总______________________或______状态。怎样改变物体的速度大小和运动方向？必须对物体_________________。牛顿第一定律揭示了力和运动之间的关系：☆力：不是________运动的原因。而是________物体运动状态的原因。物体运动状态改变→一定受到力的作用保持匀速直线运动状态静止施加力的作用维持改变整体感知二、力和运动的关系1.如图甲，小球竖直下落的运动中，为什么速度越来越大？2.如图乙，小球竖直向上抛出的运动中，为什么速度越来越小？3.如图丙，小球沿斜向上方向抛出的运动中，为什么运动方向会发生变化？思考与讨论在爱因斯坦(AlbertEinstein)、英费尔德(