以数学课程改革为突破，探寻技工院校文化基础课程变革之路——中山市技工学校的实践与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育体系中，技工院校承担着为社会培养高素质技能型人才的重要使命。随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，对技工院校人才培养质量提出了更高要求。文化基础课程作为技工院校教育教学体系的重要组成部分，对于学生综合素质的提升、专业技能的学习以及未来职业发展具有深远影响。然而，当前技工院校文化基础课程在教学理念、课程设置、教学方法等方面存在诸多问题，难以满足新时代对技能型人才培养的需求，改革迫在眉睫。

数学作为一门基础学科，在技工院校文化基础课程中占据着重要地位。它不仅是学生