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文档摘要

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读后续写教学对高中生英语写作能力培养的启示研究论文

摘要：本文以高中英语教学中的读后续写为研究对象，探讨其对高中生英语写作能力培养的启示。通过对当前高中英语写作教学现状的分析，以及读后续写在教学中的实际应用，本文旨在为提高高中生英语写作能力提供有效的教学策略。

关键词：读后续写；高中英语；写作能力；教学策略

一、背景分析

（一）高中英语写作教学现状

1.写作教学观念陈旧

在当前高中英语写作教学中，部分教师仍然沿袭传统的教学方法，过分注重语法和词汇的传授，忽视了对学生写作思维的培养。这种教学观念导致学生在写作过程中缺乏创新意识，难以写出具有个性和深度的文章。

2.写作训练模式单一

许多高中英