第九单元课时练43种群数量的变化及其影响因素
选择题1～2题，每小题5分，3～15题，每小题6分，共88分。
一、选择题
1．(2024·荆州期末)在自然界中，种群数量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。下列相关叙述正确的是()
A．种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物
B．自然状态下，种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0
C．由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持不变
D．将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群会出现类似“J”形增长
2．(2021·广东，6)如图所示为某“S”形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是()
A．a B．b
C．c D．d
3．(2025·德州开学考)如图是种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线以及在a点之后的变化曲线。下列说法正确的是()
A．“J”形曲线的增长率会受到种群数量变化的影响
B．图像反映出“S”形曲线的K值要低于“J”形曲线K值
C．Ⅱ可以代表过度放牧造成的草原种群数量的变化曲线
D．阴影面积表示因环境阻力导致“S”形曲线增长速率逐渐降低
4．(2025·襄阳检测)某种群数量增长的形式呈现“S”形曲线，K值为环境容纳量，如图为该种群的(K值－种群数量)/K值随种群数量变化的曲线(设K值为200)。下列相关分析合理的是()
A．K值会随环境因素的变化而发生变化
B．(K值－种群数量)/K值越大，影响种群增长的环境阻力越小，种群增长速率越大
C．种群的年龄结构在S2点时是增长型，在S4点时是衰退型
D．为获得最大的持续捕捞量，应在S3点对应的时刻捕捞
5．(2024·徐州一中模拟)科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制图示，图中的λ＝某一年的种群数量/前一年的种群数量。下列相关叙述错误的是()
A．2008—2010年，λ保持不变，出生率大于死亡率
B．2010—2015年，该种群数量先增大，后减小
C．根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量
D．该图比较直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种数学模型
6．沙蝗的活动、迁徙有“逐水而居”的倾向。某年，沙蝗从非洲经印度和巴基斯坦等国家向中亚迁徙，直至阿富汗以及我国西北边境，扩散和迁徙“戛然而止”。下列相关叙述正确的是()
A．沙蝗停止扩散的主要原因是种内竞争加剧
B．沙蝗种群的数量波动表现为非周期性变化
C．天敌对沙蝗的制约作用改变了沙蝗的生殖方式
D．若沙蝗进入我国西北干旱地区将呈现“J”形增长
7．(2024·保定一模)生长于较高密度种群内的植物，由于密度的抑制作用，种群内个体会逐渐死亡，种群数目逐渐减少，直至达到平衡。这种种群的生长动态现象被称为自疏。下列叙述错误的是()
A．出现自疏现象的种群的年龄结构为衰退型
B．自疏现象导致部分植物个体死亡，有利于种群的发展
C．自疏的结果是种群的出生率约等于死亡率
D．植物自疏是生物因素和非生物因素共同作用的结果
8．(2023·镇江期中)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列有关叙述正确的是()
A．血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度
B．需在盖玻片一侧滴加样液，在另一侧用吸水纸吸引，使样液充分渗入计数室
C．防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数
D．使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗
9．(2024·大庆联考)如图1是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了相关实验，并测得实验数据绘制的曲线图；如图2为观察到的计数室中酵母菌细胞分布(规格为1mm×1mm×0.1mm)。以下说法不正确的是()
A．培养时将锥形瓶置于摇床上振荡，目的是增加培养液中的溶氧量
B．图1是通过抽样检测每天对酵母菌计数绘制而成的
C．在0～7d之间酵母菌的数量呈“S”形增长
D．若样液稀释5倍，据图2测得样液的细胞密度为7.5×105个/mL
10．(2023·山东，19改编)某种动物的种群具有阿利效应，该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析错误的是()
A．初始密度介于0～a时，种群数量最终会降为0
B．初始密度介于a～c时，种群出生率大于死亡率
C．将种群保持在初始密度c所对应的种群数量，有利于持续获得较大的捕获量
D．若自然状态下该动物种群雌雄数量相等，人为提高雄性占比会使b点右移
11.(2024·湖北新高考协作体联考)研究人员调查某生态系统中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt＋1)之间的关系，结果如图，其中直线p表示Nt＋1＝Nt。