专题十五课本实验专题总结2
【知识归纳】
一、第三单元
1.品红在水中扩散
1.实验步骤：
向盛有冷水和热水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
2.实验现象：
在静置的水中，品红在不断扩散，一段时间后整杯水都变成红色，并且加热水的烧杯比加冷水的烧杯，整杯水变红的速度快。
3.实验结论：
说明分子总是在不断运动着，并且温度越高，分子运动越快。
2.分子运动现象实验
1.实验步骤：
（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯(如图)。观察几分钟，有什么现象发生?你能解释这一现象吗?
2.实验现象：
（1）溶液不变色。
（2）溶液由无色变为红色。
（3）A杯溶液颜色变红，B杯无变化。
3.实验结论：
分子总是不断运动，c杯中氨分子运动到A杯中使酚酞溶波变红。
二、第四单元
1.过滤：
（1）过滤应该注意的要点：一贴；二低；三靠。
一贴滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低滤纸低于漏斗边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠烧杯口要紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的边缘，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
（2）过滤的目的：分离固体和液体的混合物。
（3）玻璃棒的作用：引流。
（4）滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢。
（5）滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
防止液体从漏斗边流出。
（6）过滤后的水是纯水吗？过滤操作主要去除水中的什么杂质？
不是，去除不溶性的杂质。
（7）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
①滤纸破损；
②滤液边缘高于滤纸边缘；
③仪器不干净等。
2.用肥皂水区分软水和硬水
（1）实验步骤：
把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中。振荡，观察两试管中产生泡沫的情况。
（2）实验现象：
有大量泡沫，无浮渣的是软水；泡沫少，有大量浮渣是硬水。
（3）实验结论：可用肥皂水来区别硬水和软水。
3.实验室制取蒸馏水
（1）实验步骤：
在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。用肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。
（2）实验现象：
蒸馏后的水有大量泡沫，无浮渣。
（3）实验中加入沸石的作用：
防加热时出现暴沸。
（4）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈：
防液体通过导管直接流到试管里。
（5）简易装置所需仪器：
铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、试管、烧杯等。
（6）收集到的蒸馏水是纯净物还是混合物？
纯净物
4.氢气的性质
（1）如何检验氢气的纯度：
用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰，移开拇指点火,若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯。
（2）氢气燃烧的现象：
①火焰呈淡蓝色；②用手触摸烧杯壁有热感,
（3）如何检验氢气的燃烧产物：
点燃氢气在火焰上方罩一干冷烧杯，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾。
5.电解水
（1）实验步骤：
在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
（2）实验现象：
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产生的气体体积比约是1：2
（3）实验原理：
2H2O通电2H2↑+O2↑
（4）实验结论：
①化学反应前后元素的种类不变；②水是由氨元素和氧元素组成的。③化学反应中分子可分，而原子不可再分。
（5）电解水实验常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸目的是什么？
水的导电性很弱，为了增强水的导电性。
（6）如何检验正负极气体？
正极气体能使燃着的木条燃烧更旺是氧气；负极气体能燃烧，火焰呈淡蓝色是氢气。
三、第五单元
1.白磷燃烧验证质量守恒定律
（1）实验步骤:
在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的红磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衔，记录所称的质量m1然后，取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶寨紧，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量m2
（2）锥形瓶底部铺有细沙的作用：
防止白磷燃烧放大量热使锥形瓶炸裂。
（3）玻璃管上端系牢一个小气球的作用：
①防止气体逸出（保证装置密封）；
②调节瓶内气压。
（3）实验现象:
①白磷燃烧，发出黄光，放热，产生大量白烟;
②气球先变鼓，再变瘪;
③天平仍旧平衡，指针在中间。
（4）气球先变鼓，再变瘪原因：
反应放热，