基本信息

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文档摘要

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初中地理模拟实验：内容构建与实施策略探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的背景下，初中地理教学正面临着前所未有的挑战与机遇。地理学科作为一门研究地球表面自然现象、人文现象及其相互关系的综合性学科，对于培养学生的综合素养具有不可替代的作用。然而，当前初中地理教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

一方面，在传统教学观念的束缚下，部分教师过于注重知识的灌输，将地理课堂变成了单纯的知识讲授场所。这种以教师为中心的教学模式，忽视了学生的主体地位和主观能动性，使得学生在学习过程中处于被动接受的状态，缺乏主动思考和探究的机会。学生们往往只是机械地记忆地理概念、地名、数据等基础