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文档摘要

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高中物理实验作业活动：设计、开展与学习影响探究

一、引言

1.1研究背景

物理学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在物理教学中占据着举足轻重的地位。高中物理课程标准明确指出，物理实验是学生获取物理知识、培养科学思维和实践能力的重要途径。通过实验，学生能够将抽象的物理概念和规律具象化，深入理解物理知识的本质。例如在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，学生亲自动手操作，改变力和质量的大小，测量对应的加速度，从而直观地感受三者之间的定量关系，这远比单纯从理论上讲解更有助于学生理解牛顿第二定律。

高中阶段是学生思维能力快速发展和科学素养逐步形成的关键时期，物理实验教学对于学生的成长具有不可