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2025年特岗教师招聘考试模拟卷
一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
1.关于古代教育和现代教育的发展特点，不正确的是（）。
A.古代教育是封闭的，现代教育是开放的
B.古代教育是制度化教育，现代教育是非制度化教育
C.古代教育与生产劳动分离，现代教育与生产劳动相关
D.古代教育多采用个别教学，现代教育多采用班级授课
2.“为了使年轻一代在与大自然的可怕威力的斗争中不致牺牲，为了使人不变为野兽，便产生了进行教育的必要性。”从教育的起源看，这是（）。
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.神话起源说
3.下列关于实用主义教育的说法错误的是（）。
A.教育即生活
B.忽视了知识的传授
C.代表人物是杜威、克伯屈
D.教育即个体经验持续不断地增长
4.美国的教育努力培养“民主”社会中能适应生活需要的理想公民，而英国着重培养品行，以养成绅士风范，这说明（）。
A.文化影响教育目的
B.文化影响教育内容
C.政治决定教育性质
D.生产力发展水平影响教育目标
5.教育活动具有迟效性（滞后性），因此，教师的劳动具有（）。
A.创造性
B.复杂性
C.灵活性
D.长期性
6.一个好的教师要拥有专业知识、专业技能和（）。
A.专业信念
B.专业精神
C.专业理想
D.专业情意
7.把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人。这意味着（）。
A.个人价值高于社会价值
B.满足个人需要是教育的根本价值
C.个人本位的价值取向才是正确的
D.教育应重视人的价值、个性发展及其需要
8.指导整个课程编制最关键的准则是（）。
A.课程目标
B.教学目标
C.课程计划
D.教学计划
9.当学生违反学校规章制度时，教师在适当批评、处分的同时，还要讲明道理，疏通思想。这体现的德育原则是（）。
A.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
B.正面引导与纪律约束相结合原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.严格要求与尊重信任相结合原则
10.重视创设情境的教学模式是（）。
A.程序教学模式和发现教学模式
B.发现教学模式和暗示教学模式
C.发现教学模式和掌握学习教学模式
D.掌握学习教学模式和暗示教学模式
11.在1903年出版《教育心理学》而正式确立了教育心理学独立学科地位的心理学家是（）。
A.桑代克
B.华生
C.杜威
D.巴甫洛夫
12.对事物颜色、大小、声调等个别属性和特性的认识属于（）。
A.感觉
B.知觉
C.直觉
D.认知
13.根据皮亚杰的认知建构主义发展观，个体通过自我调节机制使认识的发展从一个状态向另一个较高状态过渡的过程，称之为（）。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
14.根据加涅对学习的分类，能识别多种刺激的异同之处，并做出对应反应的学习是（）。
A.刺激—反应学习
B.连锁学习
C.言语联想学习
D.辨别学习
15.罗杰斯的教学观被称为（）。
A.随机通达教学
B.支架式教学
C.非指导性教学
D.情境式教学
16.某学生为了获得同学的认可而勤奋努力。这个学生学习动机类型是（）。
A.内部动机
B.正确的动机
C.外部动机
D.直接性动机
17.马斯洛将人的需要分为匮乏性需要和发展性需要。下面不属于发展性需要的是（）。
A.自我实现的需要
B.尊重的需要
C.审美的需要
D.智力成就的需要
18.意义或观念的最小单元是（）。
A.概念
B.命题
C.表象
D.图示
19.学生学会了加法、减法和乘法运算后会促进除法运算学习。这种迁移学习是（）。
A.水平迁移
B.正迁移
C.垂直迁移
D.负迁移
20.教师头脑中掌握与教室有关的信息，包括：学生、黑板、课桌、讲台等，能够预想到整个教室的布置和上课的情景。这体现的知识表征形式是（）。
A.表象
B.图式
C.产生式
D.命题网络
21.在动作技能的学习中，部分学生学到一定的阶段会出现进步暂时停顿现象。在心理学上这种现象称为（）。
A.起伏现象
B.高原现象
C.抑制现象
D.挫折现象
22.下列选项中不属于资源管理策略的是（）。
A.时间管理策略
B.努力管理策略
C.认知结构管理策略
D.学业求助管理策略
23.下面关于创造性与智力关系的表述，不正确的是（）。
A.高创造性者，智力一定高
B.低智商者，创造性一定低
C.高智商者，创造性可高可低
D.低创造性者，智商可高可低
24.一些缺乏良好纪律习惯的学生，在严肃的集体气氛中，会被迫遵守纪律，这种现象叫作（）。
A.从众现象
B.服从现象
C.认同现象
D.信奉现象
25.在现代社会中，教育权的组成部分包括（）。
A.家庭教育权、学校教育权、教师教育权
B.学校教育权