数字化时代下大学生PLE中个人知识管理的路径与策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在数字化时代，知识增长的速度与信息爆炸的规模达到了前所未有的程度。据相关数据显示，全球知识总量每几年就会翻倍，互联网上的信息更是呈指数级增长。国际数据公司（IDC）的研究表明，2020年全球产生的数据量为64.2ZB，预计到2025年这一数字将增长至175ZB。如此庞大的信息量，对大学生的学习和成长带来了巨大挑战。

大学生作为知识的重要学习者和创造者，面临着如何在海量信息中筛选、整合和利用知识的难题。他们在学习过程中，不仅要应对课程学习的压力，还需要拓展自己的知识面，提升综合素质以适应未来社会