教师教育大学化视角下师范大学教育学院人才培养的转型与重塑

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球教育改革的浪潮中，教师教育大学化已成为不可阻挡的趋势。从国际视野来看，许多发达国家早已开启教师教育大学化进程。美国自20世纪60年代起，大量综合性大学成立教育学院或教育系开展教师培养，如今其大部分教师都由综合性大学培养。英国在20世纪80年代后，单一的师范教育机构逐渐消失，师范教育融入大学和继续教育机构。这种趋势的背后，是对教师专业化水平提升的迫切需求。大学凭借其丰富的学科资源、雄厚的科研实力，为教师培养提供了更广阔的学术视野和更深厚的知识根基，使教师不仅具备扎实的教学技能，还