小学道德与法治议题式教学中的情境创设与问题引导策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治议题式教学中的情境创设与问题引导策略。通过分析情境创设和问题引导在议题式教学中的重要性，提出具体的应用策略，以提升学生的道德素养和法律意识。本文将从概念阐述、情境创设策略和问题引导策略三个方面进行详细论述，为小学道德与法治教师提供实用的教学参考。

**关键词**：小学道德与法治、议题式教学、情境创设、问题引导

一、概念阐述

（一）情境创设

1.**情境创设的定义**：情境创设是指在教学中通过模拟或再现现实生活中的具体场景，使学生置身于特定的情境中，从而激发其学习兴趣和思考能力的教学方法。在小学