小学道德与法治议题式教学在培养学生审美情趣中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治议题式教学在培养学生审美情趣中的实践应用。通过对议题式教学的理论基础和实践案例的分析，揭示其在提升学生道德素养、法治意识和审美能力方面的独特作用。研究结果表明，议题式教学不仅能有效激发学生的学习兴趣，还能促进其综合素质的全面发展。

**关键词**：小学道德与法治；议题式教学；审美情趣；实践研究

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**一、引言**

在当前教育改革的大背景下，小学道德与法治课程的教学方式正逐步从传统的灌输式教学向更加灵活、互动的议题式教学转变。议题式教学以其开放性、探究性和实践性等特点，成为培养学生综合素质的