第期总第期科学咨询高等教育
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高校公共艺术教育提升大学生审美素养的路径研究
柴慎之
（苏州科技大学，江苏苏州215000）
摘要：在素质教育不断深入的今天，人们越来越多地认识到对学生审美素养进行培养的重要性。高校的
公共艺术教育是培养大学生审美素养的重要平台，因此，教师要充分地发挥公共艺术教育的重要作用，不断提高
大学生的审美素养，更好地促进大学生的成长和发展。对此，笔者对审美素养进行了概述，并对高校公共艺术教
育在提高大学生审美素养中的重要作用进行了介绍，有针对性地介绍了通过公共艺术教育提升大学生审美素养的
思路。
关键词：高校；公共艺术教育；大学生；审美素养
作为我国教育体系中的重要组成部分，高校教育在具体的审美过程中，人们通过对各种艺术、社会和自
是对高素质人才进行培养的主要阵地。在高校的教育然当中存在的美好的欣赏，一方面能够对审美的愉悦
中，教师不仅要重视对学生理论知识水平和实践应用感进行体验，并且对自身感受美的能力进行培养，另
能力的培养，还要提高学生的综合素质，着力培养创一方面能够在审美的过程中融合自己的理解情感和想
造能力、创新精神，帮助学生树立较高的审美理想和审象，最终能够变成审美享受。第三个阶段，形成审美意
美情趣，全面提高学生的审美素养。审美素养主要指的识。在日常的生活当中，通过审美的角度做到思考、倾
是人们在积累了一定的阅历、修养和知识之后，所呈现听和欣赏，在这个过程中反复地形成审美状态，然后
出来的理解鉴赏和创造美的各种能力。在高校教育中，利用潜移默化、耳濡目染的方式不断深化自身的审美
教师培养大学生的审美素养具有十分重要的意义，不体验，提升对美的评价和欣赏能力，这样就会进一步
仅有效保证了大学生的全面发展，还是贯彻素质教育地升华自身的审美意识。第四个阶段，优化和提升审美
的必要条件。在高校中，公共艺术教育是对大学生的审素养：这个阶段主要体现在全面地提升自身创造美的
美素养进行培养和提升的重要途径，因此，在高校教能力和审美能力，也就是全面提高审美素养。第五个阶
育中，教师要充分发挥公共艺术教育的作用，突出公共段，提升自身的全面素质，并且建立完善的人格：通过
艺术教育的特色，不断深化对公共艺术教育的创新和美育，能促进审美意识的形成、审美能力的提升，可以
改革，全面提升大学生的审美素养。进一步地提高自身的品德素质、智能素质，这是审美素
[1]
一、审美素养的概述质的有效延伸，同时也是塑造人格的有效途径。
审美素养包括多方面的意识和能力。比如认识美二、公共艺术教育在审美素养提升中的价值
的意识和能力、创造美的意识和能力、表达美的意识（一）促进道德认知的形成并完善
和能力、享受美的意识和能力、鉴赏美的意识和能力、公共艺术教育能够使大学生更好地了解我国各种
感觉美的意识和能力等。美是一个形容词，审美则属于优秀的民族艺术文化，学习其他的优秀艺术成果。在这
一个动词；美表达了对某一种事物的赞赏，审美则表达个过程中，教师可以对大学生的文化艺术素养进行培
了对某一事物的美的体验。从某种角度来说，美属于养，帮助学生形成民族自豪感，树立民族自信。除此之
一种存在的样式，审美则是通过某一个过程获得的一外，教师通过公共艺术教育，还可以对学生的能力表
种深刻的快感。现、鉴赏美的能力、感受美的能力进行审美观念的培
通常来讲，学生可以从以下几个阶段理解审美素养，让学生在受到各种优秀文化熏陶的同时，建立并提
[2]
养的内涵：第一个阶段，对美的信息进行输入。在这个高对不良文化影响的免疫能力。在审美教育中，艺术
阶段