合作探究教学模式在高中政治教学中的创新实践与深度融合研究

一、引言

1.1研究背景

高中教育作为学生成长与发展的关键阶段，为学生的未来发展奠定坚实基础，而高中政治教学在整个教育体系中占据着不可或缺的重要地位。它不仅承担着向学生传授政治知识的任务，更注重培养学生的思想道德修养、法治观念以及社会责任感，对学生正确世界观、人生观和价值观的形成有着深远影响。

在传统的高中政治教学模式中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，将知识单方面地传授给学生。这种模式过于注重知识的记忆和应试技巧的训练，忽视了学生的主体地位和个体差异。学生在课堂上大多处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探究的机