基于Scratch的小学编程教学对学生创造性思维培养的实证研究论文

摘要：本文以Scratch小学编程教学为研究对象，通过实证研究方法，探讨其对小学生创造性思维培养的影响。本文旨在为我国小学编程教育提供有益的借鉴和启示，为培养具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。

关键词：Scratch编程；小学教学；创造性思维；实证研究

一、引言

（一）1.Scratch编程教学的背景与意义

随着信息技术的飞速发展，编程教育逐渐成为我国基础教育的重要组成部分。Scratch作为一种面向儿童的图形化编程语言，以其简单易学、趣味性强的特点，受到越来越多师生的喜爱。将Scratch引入小学编程教学，有助于培养学