以考促教：大学英语四级考试对一年制大学英语教学的反拨效应探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。从小学到大学，英语教育贯穿了学生的整个学习生涯，不仅是各类考试的重点科目，更是衡量学生综合素质的重要指标之一。在国际商务、学术交流、科研合作等诸多领域，英语都是不可或缺的沟通工具。掌握英语，意味着能够更广泛地获取全球信息，参与国际竞争，拓展个人的发展空间。

大学英语四级考试（CET-4）作为我国教育部主管的一项全国性英语教学考试，自1987年实施以来，参考人数和影响范围日益扩大，已然成为人才市场上评价大学生英语水平的重要指标