破茧与蝶变：中等职业学校学生课外语文学习的困境突围与路径重塑

一、引言

1.1研究背景与缘起

在职业教育体系中，中等职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任。随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，对中职生的综合素养提出了更高要求。语文作为一门基础学科，在中职教育中占据着不可或缺的地位，它不仅是学生学习其他专业课程的重要工具，更是培养学生人文素养、思维能力和沟通表达能力的关键学科。

然而，当前中职语文教学面临着诸多挑战。一方面，部分中职生由于基础知识薄弱、学习习惯不佳等原因，对语文学习缺乏兴趣和积极性；另一方面，传统的语文教学模式往往注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和个性化需求