网络赋能：大学非英语专业学生自主学习状况与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，网络的迅猛发展深刻地改变了人们的生活、工作和学习方式。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6%。在教育领域，网络的普及为教育带来了前所未有的机遇，在线教育平台如雨后春笋般涌现，丰富的网络学习资源触手可及，这使得教育突破了时间和空间的限制，变得更加灵活和个性化。网络为大学英语教学提供了海量的学习资源，包括丰富的英语学习网站、在线课程平台、英语学习AP