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文档摘要

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香港通识教育需求下传媒人转型大学教师的社会学剖析

一、引言

1.1研究背景与缘起

自2009年香港教育局推出新高中学制，将通识教育列为必修科目，旨在培养学生的批判性思维、社会责任感和全球视野，帮助学生了解社会、国家和世界，为他们的未来发展奠定坚实的基础。通识教育涵盖多个领域的知识，如个人成长、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生、能源科技等，课程内容丰富多样，旨在拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养。然而，随着通识教育的推行，教师短缺的问题日益凸显。

香港教育工作者联会（简称”教联会“）主席、黄楚标中学校长黄锦良在接受采访时表示，由于通识科的教材按现在的制度不用送审，导致教材的内容和