课程思政建设中典型思政元素挖掘实践
李纯泉徐思煌王芙蓉平宏伟宋宇
［摘要］思政元素是课程思政建设的重点和难点。“石油及天然气地质学”课程思政元素丰富，可充分发挥思想政治教育作用。在介绍“石油及天然气地质学”课程及其思想政治教育目标的基础上，以增强文化自信和民族自豪感、树立国家能源安全观、培养理论创新意识和弘扬吃苦奉献精神四个典型思政元素为例，分别从专业知识契合点、素材选取、思政意义三个方面进行适当挖掘。在该课程思政建设过程中，找准专业知识与思政元素的契合点有利于摆脱专业知识传授和思想政治教育“两张皮”现象，自然地寓德于教，形成教师乐教、学生乐学的良性态势，真正达到立德树人的根本目的。
［关键词］思政元素；课程思政；石油及天然气地质学
［基金项目］2021年度中国地质大学（武汉）本科教学工程项目“石油地质系基层教学组织建设”（2021G78）；2019年度中国地质大学（武汉）本科教学工程项目“《石油及天然气地质学》MOOC课程建设”（2019G15）；2020年度湖北省高校省级教学研究项目“理工类专业课思政教育的探索与实践——以石油及天然气地质学课为例”（2020220）、“周口店实习区资源类特色实践教学内容拓展”（2020211）
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）16-0080-04［收稿日期］2022-05-09
随着时代的发展，高校思想政治教育不断迎来新的问题和挑战［1-2］。而高校在风起云涌的时代变化中要坚定坚持社会主义办学方向，就必须紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题切实开展思想政治教育并不断探索创新。长期以来，高校的思想政治教育主要通过固定的思想政治理论课程，由专任思想政治教师和专职辅导员完成，而大量的专业课程及专业课教师在思想政治教育方面发挥的作用未得到重视和体现。在新时代高校思想政治教育工作中，习近平总书记指出，“要用好课堂教学这个主渠道”“守好一段渠，种好责任田”［3］。专业课课程思政即是专业课教师要守好的一段渠，要种好的责任田。通过精心融入教学设计，在守渠和种田的过程中润物无声地育人［4］。
一、课程思政概况
课程思政是针对思想政治理论课以外的其他专业课程，通过挖掘与专业内容相关的思政元素并发挥其育人功能，形成与思想政治理论课相互支持、相互补充的思想政治教育框架，从而达到协同育人的目的。回顾课程思政研究，关于课程思政的内涵存在教育理念说、课程体系说、思政教育说、教育实践说、多重属性说等观点［5-7］。但作為一种教育理念，课程思政不是一个新事物。自我国改革开放以来，课程思政的发展虽然经历了萌芽期、形成期、发展期、深化期四个阶段［8］，但其研究成果中系统化的实践成果仍然较为匮乏，并且在课程思政的具体实施过程中，存在专业课程思政元素与专业内容契合点挖掘不够深入等问题。为了加强课程思政建设，教育部从顶层设计出发，于2020年5月印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，并于2021年3月发布《教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》，从国家层面推动课程思政示范课程建设，从而在全国高校掀起课程思政建设的热潮。课程思政形成了教育思考的一次回归，有助于回归教育本质，也体现了我国进入新发展阶段后教育自身的更新和进化。
二、“石油及天然气地质学”课程介绍及其课程思政教育目标
（一）课程介绍
“石油及天然气地质学”是资源勘查工程专业油气方向的专业主干课程，是一门研究地壳中的油气藏及其形成原理和分布规律的地质科学。中国地质大学（武汉）开设的“石油及天然气地质学”课程主要包括以下内容：（1）绪论，包括课程体系结构及特点，以及近代油气工业发展历史和国内外油气资源现状；（2）经典内容，包括油气藏的基本要素、油气藏的形成原理和油气分布规律；（3）扩展内容，包括含油气系统和盆地模拟、非常规含油气系统和非常规油气资源及油气勘探和油气资源评价。在授课过程中，重点讲解石油及天然气地质学经典内容，简要介绍扩展内容。
（二）课程思政教育目标
“石油及天然气地质学”课程服务于油气勘探与开发行业，而石油和天然气是关系国计民生的重要能源资源，更是重要的战略储备物资，涉及一个国家的能源安全、国防安全等重大领域，这些特征属性决定了在课程讲授过程中融入丰富的思政元素切实可行。通过深入挖掘石油及天然气地质学专业知识中蕴含的思政元素，并有机融于相关的教学过程中，有利于激发学生的家国情怀和使命担当，增强学生的文化自信和民族自豪感，树立正确的国家能源安全观，培养环境保护、安全生产及理论创新意识，弘扬科学精神及吃苦奉献石油精神，达到强化社会责任感的课程思政教育目标。
三、典型思政元素挖掘
思政元素挖掘是实现课程思政的第一步，是课程思政建设的重点和难点［9］