2024—2025学年第二学期八年级道德与法治学科教学设计
课题
8.1公平正义的价值
第1课时
总课时
教学过程
个人复备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
（二）出示核心素养目标和重难点
自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）
1.公平的含义？（P109）
2.公平的内容及要求？（P110）
3.★公平的重要性？（P110）
4.什么是正义的行为？（正义的内涵）（P111）
5.★正义的重要性？（P111-P113）
6.正义的要求？（P112）
7.正义和制度的关系？（P113）
8.维护和实现社会正义的意义？（P113）
三、教师讲授
探究一认识公平
活动一：古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。
学生思考讨论回答：你认为怎样分配是公平的？谈谈你的分配方案，并说明你的理由，概括公平的含义。
教师点拨：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
学生继续思考回答：
1.如果分配不公平，譬如只给其中的一个儿子，可能会产生什么结果？
2.结合身边不公平的现象说说公平对个人和社会的重要性？
教师点拨：（1）内容：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：
①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；
③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
活动二：出示图片
核心
素养
教学
目标
政治认同:
1.知道公平正义是美好社会应有的价值追求，从内心深处深刻体会社会主义法治维护公平正义的价值追求。
2．了解国家为保障公平，维护正义所采取的重大措施，感受社会主义的优越性，强化国家认同。
法治观念:知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值，自觉维护社会公平正义。
教学
重点
公平和正义的含义。
教学
难点
公平和正义的价值。
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教学过程
个人复备
温故知新（见课件）
二、导学自学
（一）新课导入：公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。
在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么,究竟什么是公平正义?怎样理解公平正义的价值?
导入新课《8.1公平正义的价值》
2024—2025学年第一学期八年级道德与法治学科教学设计
教学过程
个人复备
教学过程
个人复备
学生思考回答公平的内容及要求？（P110）
教师点拨：（1）内容：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：
①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；
③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
探究二：正义的力量
活动一：师生共同观看视频《打拐英雄上官正义》
学生思考回答：你认为上官正义在维护什么？有什么重要性？
师生互动，教师点拨：
上官正义18年自费打拐，揭露代孕、贩卖儿童等恶行，成为文明进步的丈量标杆。
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
他潜入黑产业链取证，向警方提供湖北襄阳医院贩卖婴儿证据，直接推动违法者受惩，守护公平正义的核心价值。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
他揭露出生证明漏洞，推动全国新生儿档案系统试点与《出生医学证明管理办法》修订，让制度守护权益。
③正义是社会制度的重要价值。
他解救百余名被拐儿童、揭露缅甸妇女贩卖团伙，让破碎家庭重圆，用正义行动促进和谐社会。
④正义是社会和谐的基本条件。
活动二：为促进社会和谐，保障公平正义，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
?医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
?养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
?文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。
学生思考讨论回答：
8.维护和实现社会正义的意义？（P113）
师生互动，教师点拨;
①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。