中学校长国旗下的思政课发言：美好生活，民法典相伴
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！今天，我们站在国旗下，共同探讨一个与每个人生活息息相关的主题——《美好生活，民法典相伴》。先请大家思考一个问题：如果把社会比作一棵大树，法律是什么？我想，法律就是这棵大树的根系，而《中华人民共和国民法典》，则是其中最粗壮、最坚韧的主根。这部被誉为社会生活百科全书的法典，自2021年1月1日实施以来，就像一位沉默而坚定的守护者，用1260个条文编织成一张保护网，覆盖着我们从摇篮到暮年的每一个人生节点。
一、民法典：守护生活的无形契约
（一）从摇篮到青春的法律护航
同学们可能会想，民法典离我们中学生有多远？其实，它早已在我们的生活中埋下伏笔。大家知道吗？当我们还在妈妈肚子里时，民法典就已经赋予了我们胎儿继承权；出生那一刻起，姓名权、肖像权、受教育权等一系列权利便与我们如影随形。就像法国启蒙思想家孟德斯鸠说的：在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。
在校园生活中，民法典的身影更是无处不在。上周，在道德与法治课上同学们讨论了这样一个案例：小宇在体育课上被同学不小心撞倒摔伤，谁该承担责任？根据民法典第1176条自甘风险原则，如果活动本身存在风险且组织者已尽到安全管理义务，除非对方存在故意或重大过失，否则不承担侵权责任。这个规定既保障了同学们参与体育活动的权利，也明确了责任边界，正是法律智慧的体现。
（二）数字时代的权利盾牌
在互联网普及的今天，民法典为我们的网络生活筑起了防护墙。大家是否想过，自己在社交平台发布的照片、视频，其实受到民法典隐私权和肖像权的保护？去年，某校曾发生过这样的事：有同学将他人的生活照恶意P图后发到班级群，这种行为就涉嫌侵犯民法典第1019条规定的肖像权。后来在老师的调解下，该同学认识到错误并删除了图片，这正是民法典在校园生活中的实际应用。
民法典第1032条明确规定：自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。这意味着，我们在网络上的聊天记录、购物信息、位置轨迹等，都受到法律的保护。正如古罗马法谚所言：你的权利止于我的鼻尖，法律既赋予我们权利，也划定了行为的边界。
二、民法典的法理精神：公平与秩序的平衡术
（一）权利与义务的辩证法
民法典的核心，在于实现权利与义务的辩证统一。孔子说：己所不欲，勿施于人，这与民法典第132条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益的精神不谋而合。在校园里，我们享受使用操场、图书馆等公共设施的权利，同时也有维护公共秩序、爱护公共财物的义务；我们有发表言论的自由，但不能侮辱、诽谤他人，这就是权利与义务的平衡。
我校的模拟法庭活动曾上演过这样一幕：学生甲在宿舍播放音乐影响他人休息，学生乙一气之下摔坏了甲的音响。在庭审中，同学们依据民法典第1165条行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任的规定，分析出双方都存在过错——甲侵犯了乙的休息权，乙则侵犯了甲的财产权。这个案例生动诠释了没有无义务的权利，也没有无权利的义务这一法律真谛。
（二）情理法的融合智慧
民法典体现了中华民族传统美德与现代法治的融合。比如第1043条明确规定家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，将孝老爱亲这一传统美德上升为法律要求。在我们的校园里，尊重师长、团结同学不仅是道德规范，从法律角度看，也是维护校园和谐秩序的应有之义。
再比如，民法典第184条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任，这一好人法条款，为扶不扶的社会难题提供了法律答案，鼓励人们践行见义勇为的传统美德。正如北宋司马光所言：法者，天下之程式，万事之仪表也，法律不仅是行为规范，更是道德底线的守护者。
三、践行民法典：做新时代法治公民
（一）知法：构建法律认知框架
作为中学生，学习民法典要从理解基本概念开始。建议大家关注与青少年相关的重点条款，比如：
第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人
第1201条：无民事行为能力人或限制民事行为能力人在学校受到损害，学校应承担责任（但能证明尽到管理职责的除外）
第1033条：明确隐私权的具体内容，包括私人生活安宁、私密空间、私密活动、私密信息等
学校团委将开设民法典微课堂，通过案例解析、情景模拟等方式，帮助大家理解这些与我们切身相关的法律规定。学习法律，就是掌握参与现代社会的通行证。
（二）守法：在细节中践行法治
践行民法典，要从身边小事做起。在校园里，遵守校规校纪就是最直接的守法表现：不随意翻看他人书包，是对隐私权的尊重；借同学的钱物及时归还，是对财产权的维护；看到同学遭遇欺凌时