校长在2025年班主任节上的致辞：守望成长，匠心育人
老师们、同学们：
今天，校园里的玉兰开得正盛，就像我们班主任队伍的身影，在每个清晨与黄昏里静静绽放。当我走过教学楼，看到办公室里批改作业的背影，听到走廊里与学生谈心的细语，总会想起陶行知先生说的：教师是太阳底下最光辉的职业。而班主任，更是这光辉中最温暖的一束光。值此班主任节之际，我想和大家说说心里话。
一、守望者的身影：在时光里种下成长的种子
每天清晨，当第一缕阳光洒进校园，总有班主任已经站在教室门口，看着孩子们陆续走进来，递上一句昨晚睡得好吗；每天傍晚，当夕阳染红操场，还有班主任在办公室里，给今天情绪低落的学生写着鼓励的纸条。这样的日常，是班主任用脚步丈量的教育长度，用心灵感知的成长温度。
记得苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。我们的班主任正是这样做的：有的老师坚持每天给学生写成长日记，三年下来攒了厚厚的三大本；有的老师把教室变成心灵驿站，用便签墙收集孩子们的小烦恼，再一一回应；还有的老师在毕业多年后，仍会收到学生的来信：您当年那句慢慢来，陪我走过了最焦虑的时光。
这样的守望，不是轰轰烈烈的壮举，而是润物无声的坚持。就像校园里的那棵老樟树，春天发新芽，夏天撑绿荫，秋天落黄叶，冬天迎风雪，年复一年，把根扎得更深，把爱洒得更宽。
二、匠心者的笔触：用智慧绘就教育的画卷
班主任的工作，是科学与艺术的融合。好的班主任，既要有工匠般的专业精神，又要有艺术家的创新思维。就像孔子因材施教的智慧，在今天依然闪耀着光芒。
在班级管理中打磨匠心。有的班主任创造了班级议事会制度，让学生自己制定班规，培养责任感；有的班主任设计优点银行，让孩子们每天存入同学的闪光点，融化了隔阂；还有的班主任用成长树记录每个学生的进步，树叶上写着本周主动提问3次帮助同学5次。这些巧思，不是照搬教案，而是从学生的心田里生长出来的智慧。
在心灵沟通中倾注匠心。面对内向的孩子，有的老师会递上一张我想听听你的想法的小纸条；遇到矛盾的学生，有的老师会组织角色互换活动，让他们站在对方的角度思考；对于青春期的迷茫，有的老师开设悄悄话信箱，用书信搭建信任的桥梁。记得一位教育家说过：教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。我们的班主任，正是用这样的艺术，让一个个心灵焕发神采。
在家校共育中展现匠心。有的班主任把家长会变成教育分享会，让家长们交流育儿经验；有的班主任建立家庭成长共同体，组织亲子读书会；还有的班主任在疫情期间，用短视频教家长如何与孩子沟通。这些努力，让学校与家庭成为教育的同频器，合奏出更动听的成长乐章。
三、同行者的约定：以初心照亮教育的征程
教育不是独行，而是一群人的奔赴。作为校长，我想对大家说：你们从来不是孤军奋战。学校会为班主任搭建更多成长平台：下个月起，我们将开设班主任工作坊，邀请优秀班主任分享经验；本学期末，我们会出版《守望与匠心——班主任工作案例集》，让智慧得以传递；未来，我们还将设立班主任创新基金，支持大家的教育创意落地生根。
同时，也想给大家提几点期望：
一是记得给自己充电，就像魏书生老师始终保持学习的热情，我们也要多读教育经典，多参加培训，让专业素养与时俱进；
二是记得给自己留白，再忙碌也要留出陪伴家人的时间，照顾好自己才能更好地照顾学生；
三是记得给自己点赞，不要忽视日常工作中的小成就，一次成功的谈心、一个孩子的转变，都是值得骄傲的勋章。
老师们，教育是一场温暖的接力，班主任就是那关键的一棒。当我们看到毕业多年的学生回校看望，说当年您的一句话改变了我，当我们在教师节收到来自天南海北的祝福，就会明白：所有的付出，都在时光里结出了果实。
最后，想把一首小诗送给大家：守着三尺讲台，望着四十双眼睛，用一支粉笔写春秋，用两寸丹心育桃李。班主任啊，你是清晨的闹钟，是深夜的明灯，是孩子成长路上，最温柔的守望者，最执着的匠心人。
愿我们继续携手，以爱为舟，以智为桨，在教育的长河里，载着孩子们驶向更广阔的天地。
谢谢大家！