校长在师德师风建设会议上的讲话：铸师魂，正师风，强师能
尊敬的各位老师、亲爱的同仁们：
大家上午好！
今天，我们齐聚于此，隆重召开师德师风建设大会。这不仅是本学期学校的一项重要议程，更是推动学校迈向高质量发展的关键之举。本次会议以“铸师魂，正师风，强师能，办人民满意教育”为主题，旨在进一步强化我校教师队伍建设，全方位提升教师职业道德素养，促使大家以全新的精神风貌和一流的工作业绩，推动学校教育事业蓬勃发展，努力达成人民满意的教育目标。
当下，教育领域正经历深刻变革，社会对教育质量的期望持续攀升。在此背景下，加强师德师风建设的重要性愈发凸显。我们必须清晰地认识到，师德师风绝非抽象概念，而是直接关联着教育的成效与未来走向。它不仅是教师个人素养的集中展现，更是学校办学品质的关键标识，以及教育事业健康发展的坚实保障。
接下来，我就师德师风建设工作，谈几点关键意见。
一、深刻认识新时代师德师风建设的重大意义，切实增强责任感和使命感
（一）加强师德师风建设是落实立德树人根本任务的迫切需要
立德树人，乃教育的核心使命，也是教育现代化进程中的关键指引。古往今来，“师者，所以传道授业解惑也”，其中“传道”始终占据首位。教师唯有自身深刻领悟并坚定信仰真理，方能有效地引导学生树立正确的价值观与世界观。教师的道德修养、精神状态，宛如春风化雨，潜移默化地影响着学生的成长轨迹，对其人格塑造、价值观形成起着决定性作用，同时也深刻影响着整个教育事业的发展态势。
然而，不可忽视的是，当前部分教师在师德师风方面仍存在诸多不足。例如，个别教师理想信念动摇，对育人职责缺乏应有的重视与担当；部分教师工作敷衍塞责，缺乏基本的责任心；还有些教师在教育过程中缺乏耐心与爱心，教育方式简单粗暴；甚至存在学风不端、学术造假以及言行失范等严重问题。尽管这些现象仅出现在少数人身上，但却极大地损害了教师队伍的整体形象，对教育事业的健康发展造成了负面影响。
我们务必保持清醒的认识，师德师风建设永远在路上，只有打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，我们才能真正承担起学生成长引路人的重任，切实将立德树人的根本任务落到实处。正如张桂梅老师，她扎根贫困山区，克服重重困难，创办免费女子高中，用自己的坚定信念和无私奉献，改变了无数山区女孩的命运，为教育事业书写了壮丽篇章，成为了师德师风的杰出典范。
（二）加强师德师风建设是办好人民满意教育的根本保证
人民对优质教育的向往，是我们不懈奋斗的目标。而实现这一目标的关键，在于拥有一支让人民满意的教师队伍。教师作为教育发展的核心资源，师德则是其安身立命的首要素养。一所学校的真正价值，并非取决于其硬件设施的豪华程度，而是在于是否拥有一支德才兼备的教师队伍。
师德师风，犹如学校的一面旗帜，彰显着学校的办学理念与文化内涵，是学校核心竞争力的重要构成部分。良好的师德师风，能够营造风清气正的教育生态，充分激发教师的工作热情与创造力，进而赢得学生、家长以及社会的广泛认可与支持。
如今，人民群众对教育的期望，早已超越了“有学上”的基本需求，而是渴望孩子能够“上好学”。所谓“好学”，绝非仅仅意味着学校拥有先进的硬件设施，更重要的是要有一批师德高尚、业务精湛的好老师。那么，好老师的衡量标准究竟是什么？毋庸置疑，高尚的师德是首要条件。唯有师德高尚的教师，才能真正做到关爱学生、敬业奉献，将教书育人视为终身奋斗的神圣使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
（三）加强师德师风建设是推进教育现代化的内在要求
教育现代化的核心，在于实现人的现代化，而这一目标的达成，关键在于打造一支现代化的教师队伍。现代化的教师队伍，不仅要具备先进的教育理念、完善的知识结构以及科学的教学方法，更应拥有与时俱进的师德品格与精神风貌。
在新时代的浪潮下，社会对教师提出了更高、更全面的要求。教师不再仅仅是知识的传播者，更应成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。这就要求我们必须不断学习、与时俱进，持续提升自身的综合素质与师德修养。我们要积极拥抱新的教育技术与理念，将其融入日常教学，为学生提供更加优质、高效的教育服务。同时，要更加注重学生的全面发展，关注学生的身心健康与个性差异，因材施教，助力每一位学生实现自身的价值与梦想。
二、新时代师德师风建设的实践路径与具体要求
（一）筑牢理想信念根基，争做“明道信道”的引路人
教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，将“为党育人、为国育才”作为矢志不渝的使命担当。为切实增强教师的理想信念，学校可定期组织“党史+师德”专题学习会，带领教师前往红色教育基地参观学习，使师德培育与政治素养提升紧密结合，相互促进。
以张桂梅老师为例，她以“党建引领教育”的理念为核心，在艰苦的山区教育一线坚守数十载。她始终坚定共