破茧成蝶：小学高年级农民工子女抗挫折能力提升与学校教育管理变革

一、引言

1.1研究背景

在我国城市化进程迅猛发展的当下，大量农村劳动力涌入城市，形成了规模庞大的农民工群体。据国家统计局数据显示，2023年全国农民工总量已达2.9亿人，且这一数字仍在持续增长。伴随农民工进城务工，他们的子女也随之进入城市生活和学习，农民工子女教育问题日益凸显，成为社会关注的焦点。

农民工子女在城市教育体系中面临诸多困境。从教育资源分配来看，优质教育资源往往集中于城市本地户籍学生所在学校，农民工子女就读的学校在师资力量、教学设施等方面相对薄弱。一项针对多个城市的调查表明，农民工子女学校的师生比普遍低于城市