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足球活动中班教案6篇
我们写的教案一定要依据实际的教学计划，教案的撰写有助于教师更好地了解学生的需求和兴趣，因材施教，下面是本店铺为您分享的足球活动中班教案6篇，感谢您的参阅。
足球活动中班教案篇1
活动目标
1、初步了解鞠的制作方法及发展过程，知道鞠是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
鞠的实物一个，鞠的不同样式的照片，蹴鞠的球门照片，蹴鞠的场景照片，足球一个。
活动过程
一、引导幼儿观察实物鞠：
1、幼儿猜测鞠的制作方法；
2、教师介绍真正的制作方法：鞠是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、鞠里面为什么塞毛发？
2、为什么要把鞠缝得像球形？
3、鞠为什么有不同的缝制方法？
小结：鞠里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把鞠缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明鞠在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，蹴鞠成为世界足球运动的起源。
二、初步了解鞠的发展史：
最早的鞠使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：
这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的鞠根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来鞠传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。
三、将鞠与足球进行比较：
1、从颜色方面比较：鞠是一种颜色土黄色；足球是多种颜色。
2、从形状方面比较：鞠近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。
3、从填充物上比较：鞠是塞毛发；足球是充气。
讨论：为什么鞠塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？
小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！
四、了解蹴鞠：
1、什么是蹴鞠？
蹴是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、蹴鞠怎么玩？
古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
活动延伸
1、踢
足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：
首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了两次黄牌警告、红牌罚下的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！
2、美工活动：绘画足球乐，泥工踢足球。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝鞠、足球的发展史排序。
活动结束
又一个丰硕果实！小朋友一起吃点心。
足球活动中班教案篇2
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没