课题网络社区模式案例分析（二）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
掌握分析网络社区类电子商务案例的方法
教学目标
素质目标：
坚定爱国、爱党、爱人民的信念
教学重点：分析网络社区类电子商务案例的方法
教学重难
教学难点：分析网络社区类电子商务案例的方法
教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学查找资料，了解网络社区模式案例分析的
课前任务相关知识
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】让学生阅读案例导入的内容（详见教材），思考以下问题：
案例导入你用过豆瓣吗？说一说你的体验？
【学生】聆听、阅读、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解网络社区模式的相关知识
8.3从兴趣分享到粉丝战场：豆瓣网
【教师】利用多媒体展示豆瓣网官网首页图片（详见教材），讲解新知
豆瓣网以下简称豆瓣，首页见图）是一个基于兴趣的社区网站，2005年3月6日由杨勃（网名“阿北”）
创立于北京。豆瓣以书籍影音起家，提供关于书籍、电影、音乐等作品的信息。豆瓣上的内容，无论是信息描
述还是评论，都是由用户提供的，它是我国最具有特色的网络社区平台之一。
除了无所不包的书籍、电影、音乐，以及各种各样的兴趣小组之外，豆瓣还提供图书影音推荐、线下同城
活动等多种服务功能，它更像一个集品味系统（读书、电影、音乐）、表达系统（我读、我看、我听）和交流
系统（同城、小组、友邻）于一体的创新网络服务社区，致力于帮助用户发现生活中有用的事物。
传授新知
豆瓣帮助用户通过所喜爱的东西找到志同道合的朋友，然后通过这些朋友找到更多符合用户需求的服务和
产品。例如，用户给某部电影下的某个评论点一个“有用”，这个评论的排位就会自动上升；用户给某一本书
留言称“我女儿的最爱”，这一标签就会在整个网站的标签分类中出现。此外，通过网站后台不断完善的算法，
网站后台会将高价值的信息进行结构搭配，使其成为具有系统性优势的知识体系。
豆瓣鼓励用户通过点击成员的名号或头像访问他的个人主页，并充实自己的收藏或评论，这些都是豆瓣最
重要的内容。
【延伸阅读】
【教师】请学生阅读“豆瓣部分用户应用场景”部分内容，了解相关知识
前几天，黄一鹤刚刚观看了电影《江湖》（又名《新虎兄豹弟》），他非常喜欢这部电影，但是其中有几
个问题却让他十分困惑。于是他想上网查查网友的看法。黄一鹤听朋友说过，豆瓣上什么电影信息都能搜索到，
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于是他登录豆瓣，搜索电影名称，果然出现了电影《江湖》的豆瓣主页。
……(详见教材)
【学生】思考、阅读
8.3.2案例分析
1．豆瓣的商业模式
【教师】利用多媒体展示豆瓣的价值网络图片（详见教材），讲解新知
（1）豆瓣的价值网络。豆瓣的利益相关者主要包括豆瓣、普通用户、付费用户、原创作者以及广告主等，
其关系如图所示。
豆瓣的内容以书评、影评、音评为主，豆瓣的用户既是这些内容的制作者，也是内容的浏览者。豆瓣根据