植物育种考核试题
一、选择题
1.植物育种的主要目的不包括以下哪项？（）[单选题]*
A.提高植物产量
B.增强植物对病虫害的抵抗力
C.改变植物的颜色使其更美观
D.降低植物对环境的适应性
E.改善植物的品质
答案：D。原因：植物育种的目的通常是提高植物在各方面的优良性状，包括产量、抗性、品质等，而降低植物对环境的适应性是违背育种目的的，一般希望植物能更好地适应环境。
2.以下哪种育种方法主要依靠自然变异进行选择？（）[单选题]*
A.杂交育种
B.诱变育种
C.单倍体育种
D.选择育种
E.基因工程育种
答案：D。原因：选择育种是在自然变异的基础上，对优良变异个体进行选择和培育，而杂交育种是通过杂交创造新的变异类型，诱变育种是人工诱导变异，单倍体育种是利用单倍体技术，基因工程育种是通过基因操作改变植物性状。
3.杂交育种过程中，需要对杂种后代进行多代的（）。（）[单选题]*
A.自交
B.回交
C.测交
D.杂交
E.正交
答案：A。原因：杂种后代自交可以使基因纯合，从而稳定优良性状，经过多代自交后能选出符合要求的纯合子品种，回交、测交、杂交、正交在杂交育种过程中有其他不同的用途。
4.在植物育种中，能在较短时间内获得纯系品种的方法是（）。（）[单选题]*
A.杂交育种
B.单倍体育种
C.多倍体育种
D.诱变育种
E.辐射育种
答案：B。原因：单倍体育种通过花药离体培养得到单倍体植株，再经过秋水仙素处理使其染色体加倍成为纯合子，相比杂交育种等方法能更快地获得纯系品种，多倍体育种主要是增加染色体组数，诱变和辐射育种主要是诱导变异，过程相对复杂且不一定能快速得到纯系品种。
5.以下哪种育种方法可能会引起生物安全性问题？（）[单选题]*
A.传统杂交育种
B.选择育种
C.基因工程育种
D.单倍体育种
E.多倍体育种
答案：C。原因：基因工程育种涉及将外源基因导入植物体内，这些外源基因可能会对生态环境、人类健康等产生潜在的风险，而传统的杂交育种、选择育种、单倍体育种和多倍体育种主要是在植物自身基因的基础上进行操作，生物安全性问题相对较小。
6.多倍体育种常用的诱导剂是（）。（）[单选题]*
A.秋水仙素
B.生长素
C.细胞分裂素
D.赤霉素
E.乙烯
答案：A。原因：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍，是多倍体育种常用的诱导剂，生长素主要促进植物生长，细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，乙烯促进果实成熟，它们都不用于多倍体育种的染色体加倍诱导。
7.植物诱变育种常用的诱变因素不包括（）。（）[单选题]*
A.紫外线
B.X射线
C.激光
D.秋水仙素
E.化学诱变剂
答案：D。原因：秋水仙素是多倍体育种的诱导剂，而紫外线、X射线、激光和化学诱变剂都可以用于诱变育种，通过诱导植物基因发生突变来创造新的变异类型。
8.以下关于植物育种中回交的说法，正确的是（）。（）[单选题]*
A.回交可以增加杂种后代的变异类型
B.回交是指杂种后代与亲本之一进行杂交
C.回交不利于优良性状的稳定
D.回交只进行一次就足够
E.回交的亲本必须是纯合子
答案：B。原因：回交就是杂种后代与亲本之一进行杂交，回交可以使后代中亲本的优良性状比例增加，有利于优良性状的稳定，回交可能需要进行多次，回交的亲本不一定必须是纯合子。
9.在选择育种中，选择的基本单位是（）。（）[单选题]*
A.基因
B.细胞
C.个体
D.种群
E.群落
答案：C。原因：选择育种是对具有优良性状的个体进行选择和培育，所以选择的基本单位是个体，基因是遗传的基本单位，细胞是生物体的基本结构和功能单位，种群是同一物种的群体，群落是多个物种的集合。
10.以下哪种植物育种方法可以打破物种界限？（）[单选题]*
A.杂交育种
B.单倍体育种
C.基因工程育种
D.多倍体育种
E.选择育种
答案：C。原因：基因工程育种可以将其他物种的基因导入目标植物中，从而打破物种界限，实现不同物种间基因的交流，而杂交育种一般只能在亲缘关系较近的物种间进行，单倍体育种、多倍体育种和选择育种主要是在植物自身的基础上进行操作，无法突破物种界限。
11.植物育种时，要想培育出高产抗倒伏的小麦品种，以下哪种杂交组合较合适？（）[单选题]*
A.高产倒伏品种×低产抗倒伏品种
B.高产抗倒伏品种×高产倒伏品种
C.低产抗倒伏品种×低产倒伏品种
D.高产倒伏品种×高产抗倒伏品种
E.低产倒伏品种×高产抗倒伏品种
答案：A。原因：高产倒伏品种具有高产基因，低产抗倒伏品种具有抗倒伏基因，两者杂交，后代有可能同时具备高产和抗倒伏的优良性状，其他组合要么不能同时获得这两种优良性状