思维导图在成人汉语口语课教学中的应用研究
——以南非成人汉语口语教学个案为例
摘要
随着全球学习汉语的热度高涨，尤其是近几年来线上汉语教学的
发展，越来越多的成人学习者加入到了学习汉语的队伍中来。在口语
教学过程中，发现在成人汉语口语课堂中存在着学生被动听课、参与
课堂不积极，且知识容易遗忘等不足。
本着为成人汉语口语教学的提供新思路，激发成人汉语学习者的
学习兴趣，提高课堂教学的效率，促进成人汉语学习者的口语交际能
力的希望。本文将从思维角度入手，将具有创造性、客观性的思维导
图引入口语课堂中，首先阐述了思维导图产生、概念及基础理论，并
整理归纳除了思维导图的特点、类型和制作方法；其次，分析思维导
图应用于成人汉语口语课堂中的可行性。再次，在分析可行性之后，
将思维导图应用于汉语口语课教学实践中，并以南非成人汉语教学个
案为例，通过教师观察和学生自评等方式，探索其应用的价值。以个
案教学中的教案《谈旅游》为例，进一步验证思维导图在成人汉语口
语教学中的应用优势。最后，总结本次研究，提出在成人汉语口语课
中应用思维导图的优势和存在的不足，并提出有效的教学建议。
关键词：国际汉语；思维导图；成人教学；汉语口语教学
I
RESEARCHONTHEAPPLICATIONOFMIND
MAPPINGINTHETEACHINGOFADULTCHINESE
SPEAKINGCOURSE——TAKINGACASESTUDYOF
ADULTCHINESEORALTEACHINGINSOUTH
AFRICAASANEXAMPLE
ABSTRACT
WiththeglobalpopularityoflearningChinese,especially
thedevelopmentofonlineChineseteachinginrecentyears,moreand
moreadultlearnershavejoinedtheteamoflearningChinese.Inthe
processoforalteaching,itisfoundthatintheadultoralChinese
classroom,therearedeficienciessuchaspassivelisteningtoclasses,not
activelyparticipatingintheclass,andeasytoforgetknowledge.
InlinewiththehopeofprovidingnewideasforadultoralChinese
teaching,stimulatingadultChineselearnersinterestinlearning,improving
theefficiencyofclassroomteaching,andpromotingtheoral
communicationabilityofadultChineselearners.Thispaperwillstart
fromtheperspectiveofthinking,introducecreativeandobjectivemind
mapsintotheoralclassroom,firstexpoundthegeneration,conceptand
basictheoryofmindmaps,andsummarizethecharacteristics,typesand
productionmethodsofmindmaps.Secondly,thefeasibilityofanalyzing
theapplicationofmindmapsinadultspokenChinese
classrooms.Thirdly,afteranalyzingthefeasibility,themindmapisapplied