课题作用于呼吸系统的药物
课时4课时（180min）
知识目标：
（1）掌握平喘药的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项。
（2）熟悉镇咳药的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项。
（3）了解祛痰药的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项。
能力目标：
教学目标
（1）能够根据疾病性质合理选择呼吸系统药物，并能正确处置药物的不良反应。
（2）能够利用所学知识指导患者合理用药，并积极开展用药咨询服务。
素质目标：
（1）具备“以患者为中心，科学精准用药”的理念。
（2）能够学以致用，具备较强的分析问题、解决问题和归纳总结能力。
教学重点：平喘药、镇咳药和祛痰药的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项
教学重难点教学难点：根据疾病性质合理选择呼吸系统药物，并能正确处置药物的不良反应，利用所学知识指导患者合
理用药，并积极开展用药咨询服务
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】讲述“患者去同学新居做客时，支气管哮喘急性发作”案例，并提出问题：
1．应选择何种药物为该患者进行治疗？
案例导入
2．应告知该患者哪些用药注意事项？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解平喘药的相关知识
呼吸系统疾病的常见症状有咳嗽、咳痰、喘息等，可单独出现或同时存在。临床治疗呼吸系统疾病，一是
对因治疗，如抗感染、抗炎、抗过敏等；二是合理使用平喘药、镇咳药、祛痰药等对症治疗，以缓解症状，预
防并发症的发生。
喘息是呼吸系统疾病的常见症状，主要见于支气管哮喘（简称“哮喘”）和喘息性支气管炎。平喘药是指
能够预防或缓解喘息症状的药物，根据作用方式，可分为抗炎平喘药、支气管扩张药和抗过敏平喘药三类。
传授新知
【教师】提出问题：
支气管哮喘与喘息性支气管炎有什么区别？
【学生】聆听、思考、举手回答
【教师】总结学生的回答，扫码播放“支气管哮喘”视频（详见教材），并讲解支气管哮喘与喘息性支气
管炎
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支气管哮喘是指多种细胞（如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T细胞、中性粒细胞、气道上皮细胞等）和细胞组
分参与的气道慢性非特异性炎症疾病。这种慢性炎症与气道高反应性相关，通常出现广泛多变的可逆性气流受
限，并引起反复发作性的喘息、胸闷或咳嗽等症状。
喘息性支气管炎是一种多基因遗传病，患者常有湿疹及其他过敏史。本病临床表现多为上呼吸道感染症状，
咳嗽以刺激性干咳为主，不咳时常听到喉部有痰鸣音，喘鸣声大，但无明显呼吸困难，无喘憋表现，夜晚或清
晨咳喘加剧，似哮喘样，喘息严重者可出现发绀。
一、抗炎平喘药
糖皮质激素是目前最有效的抗变态反应炎症药物，可抑制哮喘发作时炎症反应的多个环节而发挥作用，是
临床上的一线平喘药物。
糖皮质激素的给药方式可分为两种：①全身给药，主要通过口服或注射给药，适用于严重哮喘或哮喘持续
状态经其他药物治疗无效时，常用药物有地塞米松、泼尼松、泼尼松龙等；②局部给药，主要通过气雾吸入给
药，可避免全身用药带来