家国情怀实践教学体系的逻辑思考与实施路径
文宁陈鑫铭
［摘要］培养家国情怀是强化大学生家国认同和责任担当的重要路径，是高校落实立德树人根本任务和激扬青年奋斗志向的关键立足点。新时代家国情怀教育呈现以社会主义核心价值观为中心的教育价值观重塑，以“五育并举”为目标的教育理念统一及以“协同共育”为手段的教育形态变革的逻辑思路。面对家国情怀教育政治属性与实践教学鲜活特性之间的同步性不强、家国情怀教育隐性价值与实践教学显性功能之间的契合度不高、家国情怀教育实践逻辑与专业教学实践模式之间的吻合度不同等困境，提出完善高校家国情怀教育实践教学体系的制度设计、营造高校家国情怀教育实践教学体系的教育生态及落实高校家国情怀教育实践教学体系的长效机制等实施路径，实现家国情怀教育与实践教学体系同频互促。
［关键词］家国情怀教育；实践教学体系；“五育并举”；协同共育
［基金项目］2020年度湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目“培育家国情怀的实践教学体系构建与实施”（HNJG-2020-1166）；2020年度湖南省教育厅高校思想政治工作精品项目“厚植家国情怀的多维度实践育人模式”（20JP050）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）16-0184-05［收稿日期］2022-04-22
2019年，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》多次提到家国情怀，“着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽带，厚植家国情怀”“我国知识分子历来有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感”“引导人们感悟中华文化、增进家国情怀”［1］。
家国情怀作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，既包含了个人对祖国优秀文化与优秀历史的深层次认同，也体现了对中华民族伟大复兴和繁荣富强的不懈追求。家国情怀的培养引领大学生以多元化的视角感知中华优秀传统文化的精神内涵，指引高校以一体化的格局落实新时代立德树人的根本任务，引导实践教学以立体化的思路深化新时代高校爱国主义教育改革创新，从而推动高校实践教学的健康发展。
一、高校家国情怀教育实践教学的逻辑思考
家国情怀是根植于中华民族血脉深处的优秀品格，是激励亿万中华儿女勇往直前的精神动力，是思想政治教育的重要内容。伴随着中国特色社会主义进入新时代，当代大学生思想心态和价值观念呈现新变化，高校家国情怀教育实践教学呈现出由分散到聚焦、由德育到五育、由单项到协同的逻辑转变。
（一）以社会主义核心价值观为中心的教育价值观重塑
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成和发展的关键时期，引导大学生树立和践行社会主义核心价值观，既是增强青年学生思想政治教育实效性和针对性的现实要求，更是把青年学生培养成中国特色社会主义建设者和接班人的重要任务。
首先，家国情怀教育实践教学不断挖掘教学资源。千百年来，万卷史书的字里行间处处都书写着中国人独有的家国情怀精神谱系，从《大学》中“修身齐家治国平天下”的信念理想，到“横渠四句”中“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的责任担当，从“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”的豪迈誓言，到“天下兴亡，匹夫有责”的忠诚执着；烽火年代，革命征程的红色印记处处饱含着革命先烈心系家国的使命担当，从红船建党到红军长征，从十四年抗战到解放战争，家国情怀是“为有牺牲多壮志”的雄壮诗篇，是“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的坚定誓言，是“我们正是为了救助全中国人民的父母和妻儿，所以牺牲了自己的一切”的赤子之情；复兴路上，祖国建设的伟大实践处处都汇聚着中国人民的智慧和热情，14亿中国人民以举国同心的精神将个人成长融入国家和民族发展之中，以甘于奉献的自觉主动投身到疫情防控工作中，以真抓实干的力量投身到精准扶贫和乡村振兴之中。丰富的实践教学资源凝聚起大学生对家国情怀的情感共鸣和社会主义核心价值观的价值认同，从而有效地增强了思想政治教育的广度、深度和效度［2］。
其次，家国情怀教育实践教学不断拓展教学场域。家国情怀的深厚在于理论的认知和价值的认同，思想政治理论课、专业课等课堂教学是家国情怀教育实践教学的主战场，教师以系统讲授的方式，使学生在对历史的洞察和现实的比较中理解和把握中华民族爱国主义精神的核心要义，构建坚如磐石的民族凝聚力、向心力和吸引力。家国情怀的博大在于内心的震撼和行动的自觉，农村、企业、社区、博物馆、纪念馆等社会实践是家国情怀教育实践教学的主阵地，学生以亲身体验的形式体悟中国共产党人坚定的理想信念，了解国情、社情、民情，确立民生为先和国家为重的行为准则。家国情怀的亲切在于情感的依赖和心灵的共鸣，孝老爱亲、向上向善等家庭场景是家国情怀教育实践教学的主平台，学生从个人修身做起，在父母长辈、兄弟姐妹的言传身教、耳濡目染中，在为家尽孝与为国尽忠中获取源源