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课上“一呼无应”的原因何在——谈如何进行有效提问

在课堂教学中，老师要通过提问，达到外显学生思维、训练学生表达、评价学生表现、吸引学生注意等目的。

然而，我们经常在课上遇到以下情况:怎么问，学生也不吱声；主动回答问题的学生越来越少；提问一名学生时，其他学生注意力涣散；学生不愿动脑，只等老师给出答案。于是，学生“思考、回答问题一点也不积极”“课堂死气沉沉”的现象比比皆是。

实际上，正是由于学生并非总对老师的提问买账，我们才要静下心来，对提问的时机、作用、形式进行分析——不求一呼百应，最起码，也要有呼有应。

一、几