课题细胞的基本功能
课时6课时（270min）
知识目标：
（1）掌握细胞膜物质转运的方式及其特点，静息电位和动作电位的概念、产生机制，动作电位的特点，
骨骼肌神经-肌肉接头处的兴奋传递过程
（2）熟悉动作电位的触发与传导，骨骼肌神经-肌肉接头处的细微结构，骨骼肌的兴奋-收缩耦联过程
（3）了解G蛋白耦联受体、酶联型受体和离子通道型受体介导的信号转导过程，骨骼肌细胞的收缩机制
教学目标能力目标：
（1）能运用本项目所学知识，解释某些药物的作用机制和细胞水肿、生物电、肌肉收缩等现象的原理
（2）能逐步养成运用理论知识来理解临床问题和生活实例的思维习惯
素质目标：
（1）探索神奇的细胞功能，感受生命的美好。
（2）热爱生活，认真学习，为人类健康服务贡献力量
教学重点：细胞膜物质转运的方式及其特点，静息电位和动作电位的概念、产生机制，动作电位的特点，骨
教学重难点骼肌神经-肌肉接头处的兴奋传递过程
教学难点：动作电位的触发与传导，骨骼肌神经-肌肉接头处的细微结构，骨骼肌的兴奋-收缩耦联过程
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解细胞的基
本功能的主要内容，思考以下问题并在学习平台上留言讨论：
课前任务细胞膜物质转运的方式有哪些？
【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读课本前言——以问导学（详见教材），将学生分组并让学生思考并讨论以下问题：
1．离子通道蛋白与离子跨膜运动有什么联系？这与细胞的哪项生理功能有关？
2．神经元的生物电现象是如何产生的？其机制是什么？
3．致痫灶产生的高幅、高频生物电使神经元向骨骼肌传出的神经冲动增多、频率增大，骨骼肌也相应出
现持续收缩。那么，生物电与骨骼肌的收缩有什么联系？骨骼肌细胞的收缩机制是什么？
以问导学
【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论
【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第一讲细胞膜的物质转运
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【教师】讲解物质转运的结构基础、物质转运的方式、G蛋白耦联受体介导的信号转导、酶联型受体介导
的信号转导、离子通道型受体介导的信号转导、静息电位、动作电位、骨骼肌神经-肌肉接头处的兴奋传递、
骨骼肌细胞的收缩、骨骼肌的收缩形式及其影响因素
第一讲细胞膜的物质转运
细胞膜是一种具有特殊结构和功能的生物膜。它把细胞内、外的物质分隔开，构成细胞的屏障，保持细胞
内成分相对独立和稳定，使细胞成为一个相对独立的功能单位。
一、物质转运的结构基础
细胞膜主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成，关于这些化学成分在细胞膜中的排列形式，目前被学术界公
认的是“液态镶嵌模型”学说。这一学说认为：细胞膜以液态脂质双分子层为基本骨架，不同结构和功能的蛋
白质镶嵌其中，详见教材图1-1所示。