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文件名称:大学生积极心理健康教育 课件 第十三章 意义力.pptx
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总页数:35 页
更新时间:2025-05-28
总字数:约小于1千字
文档摘要
;;思考:王小宝现在面临着怎样的心理困扰?;思考:王小宝现在面临着怎样的心理困扰?;;;;
;;;生命意义对人类的重要功能有四种:
1.为我们提供生活的目标;
2.提供了评断我们行为的价值和标准;
3.提供一种对生活事件的控制感;
4.提供自我价值感。;一、生命意义的缺失对心理健康的影响;二、拥有生命意义对心理健康的积极作用;《HAPPINESS(幸福)》;两种幸福观;三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么?第一个工人悻悻地说:“没看到吗?我在砌墙。”第二个人认真地回答:“我在建大楼”。第三个人快乐地回应:“我在建一座美丽的城市。”十年以后,第一个工人还在砌墙,第二个工人成了建筑工地的管理者,第三个工人则成了这个城市的领导者。
;;生命的意义不能脱离生命而存在,因此最重要的和应该放在首位的,是珍惜生命。没有生命的存在,生命的意义也无从谈起。;6.果实:标注生命中收到的重要礼物,礼物可以是物质性礼物,也可以是精神性礼物,如他人的帮助、友善等,并说明对方送自己礼物的缘由,对方眼里喜欢或欣赏自己的部分等。;你如何理解“什么年龄就该做什么事”这句话?;
埃里克森的心理社会发展阶段理论认为,人一生的发展可分为八个阶段,每个阶段都会出现特定的心理适应问题,这个发展危机是个体生命的“转折点”,是发展上往前进或往后退的关键点。
在成年初期(18~25岁),也就是大学阶段的基本危机是亲密对孤独,基本任务是尝试并学会与他人建立亲密关系,承担社会责任、社会义务,做出承诺。;课堂活动:我的人生规划表;三、发展良好的人际关系;四、为理想奉献;五、自我超越;五、自我超越;六、品味生活小事;七、思考死亡;《死亡教会我生命的意义》;榜样的力量;心理情景剧;心理书籍;心理成长训练;心理成长训练;