第
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外研版（三起）五年级下册英语Module4教案
一、课标分析
课程六要素
M4U1
M4U2
主题
公共服务
公共服务
语篇
日常对话
介绍类短文
语言知识
一般现在时
一般现在时一般将来时
文化知识
不同文化背景下的待人接物礼仪
不同文化背景下的待人接物礼仪
语言技能
提取、梳理、归纳主要信息
提取、梳理、归纳主要信息
学习策略
借助思维导图等梳理所学内容
借助思维导图等梳理所学内容
二、单元大概念
通过图书分类，学会图书整理和查找信息。
三、单元目标
Bytheendofthismodule,youwillbeableto，
1.talkaboutthebooksyouknowandclassifybooks.
2.enjoyLingling’shomelibraryandsummarizehowtogetinformation.
3.trytodesignahomelibrarythenintroduceit.
四、单元重难点
重点：运用wherewhat对语篇中书籍的基本信息进行询问，并得体地回答。
难点：介词的使用。
五、课时安排
Stage
Tasks
Periods
Keyanddifficultpoints
1
Knowthekindofbooks
1
thenewwords:library,idea,shelf,heavy,dictionary,card,wrong,put,send,student
thekeysentences:
Let’sputthemonthisshelf.
Thesearethelibrarycardsforourfriends.
Wherearethebooksabout…?
Theyareinthewrongplace.
2
EnjoyLingling’shomelibrary
2
Newwords:information，Chinesebook,Mathsbook,e-books,film,aswell,topic,project
thekeysentences:
WecanfindinformationfrombooksandCDs.
IwantaChinese/Mathsbook.
Wearegoingtodoascienceprojectaboutanimals.
3
Makeahomelibraryandintroduce
1
thekeysentences:
Wherearethebooksabout…?
Thereareinthewrongplace.
六、单元设计逻辑
七、课时备课
课题
Stage1Knowthekindofbooks
学习目标
1.Findoutthekindofbooksthatyouknow.
2.Introducethekindofbooksbywatchingandreading.
重点
thenewwords:library,idea,shelf,heavy,dictionary,card,wrong,put,send,student
thekeysentences:Wherearethebooksabout…?Theyareinthewrongplace.
难点
运用wherewhat对语篇中书籍的基本信息进行询问，并得体地回答。
课时安排
1
教学准备
课本、课件、视频音频
教学设计
主备内容
二次备课
Step1.Leadin
T:GoodmorningLet’ssingthesongtogether.Inthisclass,wewilllearnM4.Doyoulikebooks？
Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.
活动诊断：学生是否知道一般疑问句Doyou...?的答语是Yes,Ido.No,Idon’t。
设计意图：利用歌曲，吸引学生的注意力，并就歌曲里的歌词，让学生回忆起Lets的用法。通过观察图片，让学生发表自己的见解。
Step2.Presentation.
T:It’saplace.Therearemanybooksinit.Youc