基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

整体建构，多元融合：项目式课程教学的实践探索

教育是推动时代发展的重要动力，关注和培养学生适应未来的能力是学校的使命。而课程是学校实现育人目标的主要载体，对人才培养质量有着重要的影响。2004年，福建省厦门实验小学以承担福建省新课程改革实验任务为契机，开启了“课程综合化实施”的探索，以整体推进项目式课程教学为抓手，着力培育学生的实践创新能力。历经20年的不懈努力，学校形成了以项目式课程教学提升学校办学质量、助力学生核心素养培育的特色发展路径，高质量育人取得实效。

一、变革起点：指向问题解决与育人价值重塑

福建省厦门实验小学非常重视对课