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“五育融合”视域下学校课程体系的特征与实施

党的二十大报告指出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。朝阳市建平县第一小学（以下简称“一小”）积极开发融合课程体系，对课程进行结构性的调整和优化，在学科课程实践中充分落实“五育”的培养目标和任务，发挥课程的综合育人价值。一小以“‘五育并举’有特色，全面发展有特长”办学思想为引领，以“全面育人、全程育人、全员育人”为目标，构建以国家课程、地方课程、校本课程为一体的融合课程，围绕课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价等要素进行开发与实践。

基于融合课程体系的内涵、特征及路