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文档摘要

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教育评价学学科建设的思考与探索

一、教育评价学学科建设的国家需求

近期，教育评价学被正式确立为教育学二级学科，充分彰显了党和国家对教育评价领域专业人才培育的重视。习近平总书记在2018年全国教育大会上的重要讲话中强调，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题[1]。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求提升教育评价的科学性、专业性和客观性，支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业，培养专业的教育评价人才[2]