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国际基础教育质量监测的数字化转型：实践路径、支持保障与经验借鉴

摘要：当前世界各国基础教育质量监测主动适应数字发展潮流，纷纷走上数字化转型之路。部分发达国家以数字化测试为手段创新监测形式，以数字素养为对象拓宽监测内容，以数字化诊断为载体建立早期预警系统，并以数字化系统为工具进行常态化监测，全链条推进数字化转型。在推进转型的过程中，各国从战略规划、教师数字素养、技术支持、组织建设等多方面建立起支撑保障体系。立足我国基础教育质量监测实际，在推进数字化转型过程中应健全多元监测主体，优化监测流程，开发与利用新型数字监测工具，并有效规避智能技术