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文档摘要

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学必求其心得，业必贵于专精

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备课时间

2017年月日

主备人：

上课时间

第周周月日

班级节次

课题

直线与平面垂直1

总课时数

第节

教学目标

1．掌握直线与平面垂直的概念;

2．理解、掌握直线与平面垂直的判定定理,会用判定定理证明或判断.

重难点

直线与平面垂直的概念、判定定理。

教学参考

教材、教参、非常学案

授课方法

启发式教学

教学辅助手段

多媒体

专用教室

教学过程设计

一、问题情境：

1．过直线上一点可以作多少条直线和已知直线垂直？

2．演示：直角板紧贴桌面，旋转，让学生观察、体会两直角边的关系。

3、竖直的直角边和桌面有什么关系？

二、合作交流:

1．直线与平面垂直的定义：

图示：

分析1、直线与平面垂直是直线与平面相交的一种特殊情况.

2、定义是双向的,直线与平面垂直,则直线垂直平面内的任意

一条直线。

3、能否把任意一条变成所有的直线？变成无数条呢？

学生体会,为概念的形成做准备

从分析2入手，引导、归纳判定定理

教学过程设计

2、直线与平面垂直的判定定理：

nPm符号语言：

n

P

m

图形语言:

简记为：线线垂直线面垂直

质疑拓展：

abα例1

a

b

α

已知：a⊥α，a∥b;

求证：b⊥α。

PABlαβ例2：已知PA⊥?,PB⊥?,垂足分别为A、B，且?∩?＝l,求证：

P

A

B

l

α

β

小结1、线面垂直及判定定理；

2、证明线面垂直的方法。

理解

背诵

练习课本38页1、2、3、5

作业

教学小结