阅读与写作如何搞好小学语文阅读与写作教学小学语文。1小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
目录阅读篇写作篇AB一、激发学生的阅读兴趣一、小学语文写作方法二、培养学生的阅读思考能力二、小学语文写作手法三、帮助学生养成良好的阅读习惯三、小学语文写作技巧四、鼓励学生自主阅读、合作阅读四、写作中借物喻人技巧五、多为学生设计阅读实践练习五、语文的写作与积累。2小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING。3小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读篇一、激发学生的阅读兴趣。4小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING（一）导语设疑在教学《父亲和鸟》之初，教师可以这样提问：“同学们，今天我们要学习第29课《父亲和鸟》，但奇怪的是课文中‘我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫’，而父亲却说林子里有不少鸟。这是真的吗?为什么作者会这么说呢?”问题一出，学生便跃跃欲试，想要快速知道答案。这时，教师再抓住时机，鼓励学生走进文本，不仅可以迅速集中学生的注意力，还可以有效激发学生对文本的阅读兴趣。。5小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING（二）借助多媒体在教学《清澈的湖水》一课时，教师可用多媒体课件向学生出示一组湖面的风景图，美丽的景色一下子就吸引了学生的注意力。有了这一初步印象后，教师可顺势问到：“这里的风景美吗?想不想去走一走、看一看?”如此一来，学生就会迫不急待地翻开课文读起来。多媒体。6小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
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阅读READING（三）运用表演教学《坐井观天》一课时，教师可让学生分别扮演青蛙和小鸟进行分角色朗读，接着请另外两名学生分别将青蛙和小鸟的动作、表情表演出来，让学生在情景中理解课文。之后，再让学生深入阅读课文，增进理解，加深印象。结果表明，这样的方式可以激发学生反复阅读的兴趣，提升阅读效率。。8小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读篇二、培养学生的阅读思考能力。9小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING（三）从题眼入手一般来讲，小学生的知识水平、个性心理品质和获得信息的多少，取决于他们认知水平的深浅程度。作为语文教师，在阅读教学过程中应积极对学生进行引导，让学生深入理解文章内容，准确捕捉其中的质疑点，把问题问到“点子”上，进一步提升学生的阅读思考能力。那么，应该如何做呢?从题眼入手。10小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING（三）从题眼入手如《草船借箭》可以抓住“借”字发问，为什么用“借”而不用“骗”。其次，抓住矛盾发问。如《十里长街送总理》中“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着”，可抓住“焦急”和“耐心”提问，这两个词用在一起是不是矛盾的?为什么?再次，比较优劣。如《美丽的小兴安岭》中“春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”一句，教师可提问为什么用“抽”字而不用“生”或“长”字。。11小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读篇三、帮助学生养成良好的阅读习惯。12小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING培养良好的阅读习惯实践表明，良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有着重要的作用。因此，在阅读教学中，教师应帮助学生养成良好的阅读习惯，为日后的阅读打好基础。比如《花钟》一课，由于学生对花钟不太熟悉，理解起来难免有一定的难度。。13小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING培养良好的阅读习惯针对这一情况，教师可在课前提前布置相关作业，要求学生在课下从电脑或书籍上收集花钟的资料和图片，并让他们在阅读课上进行展示，这样便能调动学生阅读文本的积极性，加深理解。久而久之，学生便会在课程开始之前主动搜集相关资料，不仅有利于学生学好课文，更使学生养成了良好的阅读习惯，在此基础上的阅读教学必然事半功倍。。14小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读篇四、鼓励学生自主阅读、合作阅读。15小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING鼓励学生自主阅读、合作阅读学生是学习和教学的中心，因而在阅读教学中我们要充分调动学生自主阅读和合作阅读的积极性。诚然，在当前的小学语文阅读教学中，很多教师已将重点由教师讲改为引导学生阅读和质疑，鼓励学生进行合作学习，但都因给的时间短，没有真正发挥实效。。16小学语文阅读与写作教师讲解专题资料PPT课件
阅读READING鼓励学生自主阅读、合作阅读要想改变这一现状，提升阅读效果，广大教师可在教学中针对学生的个体化特征、心理倾向、认知结构、接受能力等方面的差异，对学生进行合