基本信息
文件名称：小学数学课堂教学评一致性策略.docx
文件大小：22.77 KB
总页数：4 页
更新时间：2025-05-29
总字数：约1.98千字
文档摘要
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《小学数学课堂“教、学、评”一致性策略》
《小学数学课堂“教、学、评”一致性策略》
教、学、评一致性，就是指教师的教、学生的学以及对学习的评价具有目标的一致性。它旨在将评价融入教学中，使评价与教学环节相互交织，相互促进。教学评一致性的重点是将评价作为一个连续动态的过程，与教学相互渗透。它不仅关注学生在最终评估中的表现，也注重评价教师的教学能力和课堂实施。教、学、评一致性可以提供更全面、准确和有针对性的教学评价，有助于优化教学过程和提高教学质量。它可以促进教学和评价的有机融合，形成一个相互支持、促进教学改进的良性循环。但现实课堂教学中，很