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农村中小学教师数字素养的调查研究

摘要：提升农村教师数字素养是教育数字化转型中的重要一环。为调查农村中小学教师数字素养发展状况，本研究从数字化意识、数字化知识与技能、数字化应用、数字化社会责任、专业发展五个维度编制调查问卷，对我国四省八县（市）的3746位农村中小学教师的数字素养进行调查。结果发现：农村教师数字理论素养高但实践素养低；东部地区农村教师数字素养明显优于中西部地区；群体内农村青年教师数字素养相对较高。原因分析表明，农村教师数字素养水平受到数字环境、技术认知和技术体验等多种因素影响。为此，提升农村教师数字素养应从创设良好数字